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一年级下册心理健康教育教学计划

一、教材分析

1教材结构:教材是根据学生心理发展特点和身心发展规律,对学生进行心理健康教育,使学生的心理素质逐步得到提高,帮助学生了解心理健康基本知识,树立心理健康意识了解心理健康的方法并掌握一定的技能,形成正确应对心理问题的良好惯。

2.内容体系:本册教材有十课,从性别、生活、研究等方面上进行引导,正确对待生活上、研究上的小挫折做好心理准备。

3.教学重难点:在科技飞速发展的今天,要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素,是人格的核心部分。让自信扎根于学生的心灵,尤其显得十分的重要。

二、学生情况分析

一年级小学生经过一学期的适应,他们的社会角色生活方式、研究方式都转变过来了,只需要进行进一步适应发展,对于一年级小学生来说，要帮助学生了解心理健康基本知识,树立心理健康意识,了解心理健康的方法并掌握一定的技能,形成正确应对心理问题的良好惯。

三、教学总方针

1.通过心理健康教育,引导学生,提高对研究环境和社会环境的适应能力。

2.通过心理健康教育,培养学生乐观自傲,友善待人,诚实守信,开拓创新,寻求向上,不畏艰难的健全品德。

3.通过心理健康教育,使学生善于控制调节自己，排除心理困扰，树立人生理想,并具备个人发展能力。

四、主要教学措施

1提高小学生对校园生活的适应能力,培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。

2.培养学生善于与老师,同学交往的能力,不断正确认识自我,悦纳自我,增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

3.帮助学生克服孤独、依赖、由研究和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍。

五、教学评判

1.要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。