国家开放大学电大《比较初等教育》机考2套标准试题及答案3 .pdf

盗传必究

第一套

试卷总分：100答题时间：90分钟

客观题

一、填空选择题（共10题，共40分）

1.在他撰写的《波斯国王塞勒斯传》中，比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。

A埃德蒙•金

B色诺芬

C琼斯

D朱利安

2.在一般情况下，德国基础学校教师的工作量是每周任课节,并兼一项学校管理工作，大约相

当于课时的工作量，例如图书、体育用具管理、电化教室等等。在所任课程中，每人几乎都要教

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种教材，如教物理的兼教化学，教数学的兼教德语等等。

A25、三四

B26、四五

C27、四五

D28、三四

3.“比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家

提出来的。

A朱||||||

B索科洛娃

C塔西陀

D施奈德

4.1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作o

A《比较教育》

B《比较教育研究》

C《教育年鉴》

D《国际比较教育》

5.美国小学教师的专业标准体现在教师教育课程的入学标准、、以及资格证书三方而。

A学历标准

B年龄标准

C性别比例

D社会经历

6.法国是个政教分离主义的国家，国立学校都是学校，不允许进行任何宗教教育。

A世俗

B寺庙

C科学

D人文

7.古代埃及产生了三类初等学校机构，第一种是；第二种是专为王国官吏的子弟设立的宫廷学校；第三

类是政治学校。

A数学学校

B寺庙学校

C经院学校

D伦理学校

8.随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成为美国众多初等学校进行课程

改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的”来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。A实用主

义

B儿童中心论

C儿童中心说

D教育即生活

9.英国初等学校学生的学业成绩评定主要有两大方而，一是关键阶段末的统考，二是o

A平时成绩

B道德成绩

C校内教师的评价

D校内学生的评价

10.1990年，新加坡教育部课程发展署成立了《》教材组，负责修订新的小学公民教育教材。

A好国民

B好公民

C好臣民

D好市民

二、判断题（共10题，共40分）

1.日本的普及初等教育是从1872年颁布《学制》开始的。（）

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2.发达国家小学教师的培养制度，各国实际情况不同，差别较大，但有一个共同的发展趋势，那就是学

历要求不断提高。（）

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世界年代以来，欧美比较教育中心开始衰落，亚、非、拉地区比较教育兴起。）

3.2080（

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4.在美国，培养合格的公民是整个学校教育的最终目的之一，也是社会研究课程的目标和任务。（）

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5.教育大臣是法国教育制度的政治首脑，是国王的高级大臣，并旦是内阁成员。（）

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6.合作学习中的学习小组，通常采取组内异质、组间同质的原则，这样可以为组内互助合作奠定了基础,

也保证了为各个小组之间的公平竞争创造了条件。（）

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7.为了促进中小学师资力量、教育质量的平衡，加强校际之间的人事交流，日本实行中小学教师转任制

度。一个教师在某一学校工作年限一般为年，最多不超过年，就要调动到同一地区其他学校任教。

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（）

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8.文字的产生使人类社会进入到一个新时代，在产生文字最早的一些地区形成了人类早期文明，学校也

最早出现在这些古代文明社会中。如古代两河流域在公元前3500年的马里城中，出现了“泥板书舍

（）

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9.在推行国民精神教育的过程中，日本始终把传统文化特别是儒家伦理作为载体，即通过传播儒家伦理

来达到铸造日本民族精神。（）

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10.德国的基础学校课程一般安排在上午，下午不上课，所以被称为“半日学校”。（）

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主观题

三、简答