端午粽教学设计.docx

一年语文《端午粽》教学设计

江桥镇中心小学李晓雨

一、核心素养目标

文化自信:了解传统文化,热爱传统节日。

语言运用:积累叠词的用法及“的”字短语。

思维能力:能够有条理地介绍自己喜欢吃的食物。

审美创造:了解包粽子、吃粽子的习俗,感受传统食物带来的幸福。

二、课前解析

关注课文:《端午粽》选自作家屠再华写的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》。课文围绕端午粽,以儿童的口吻向我们生动地介绍了粽子的样子、味道和花样。课文共4个自然段。第1自然段先介绍端午节,外婆会煮好粽子等我们回去;第2自然段具体介绍了粽子的色、香、味;第3自然段重点写了粽子的花样多;第4自然段写了端午节吃粽子习俗的由来。

关注生字:本课需要书写的生字有6个。其中有2个是独体字,2个是上下结构,1个是左右结构,1个是半包围结构,可以根据字的结构进行归类学习,从整体上把握书写规律。会认12个生字和米字旁1个偏旁,以及1个多音字。另外,本课要引导学生学会归类积累叠词的用法,如“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣”;积累“又黏又甜、美滋滋”等词语。

关注朗读:本课的朗读主要有两个重点:一是初读时注意短语“()的()”的朗读,可以采用拆分法,分步呈现,帮助学生读好短语,为后面读好长句子作铺垫;二是学习读好长句子,教学时可以采用“内容分解法”,引导学生对长句子的内容进行分解,明白句子所表达的内容,再运用各种方式练读、巩固。

三、教学目标

1.认识“端、粽”等12个生字和米字旁1个偏旁,读准多音字“了”,会写“节、米”等6个字。

2.通过图文结合、联系生活实际,了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开”等词语的意思;积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。

3.正确、流利地朗读课文,学习读好长句子;通过想象画面体会人物的心情。(重点)

4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等,初步了解端午节包粽子、吃粽子习俗的由来。(难点)

四、课前准备

课件

教学过程

（一）导入新课

上节课，我们知道，每到端午节，外婆总会给我们煮一锅粽子，粽子已经煮上了，这香飘四溢的粽子吸引了许多的街坊邻居，大家都想来尝尝外婆的粽子。为了帮助更多人了解这美味的中华传统美食，外婆想邀请孩子们来当当小小粽子代言人，把我们美味的粽子带到博览会去，讲给更多的人听读好长句子,用自己的话说说外婆包的粽子是什么样的。

活动一：美味粽子我来看

1.教师引导学生读第2自然段,想一想外婆包的粽子的样子、味道、香气分别是怎样的。

学生交流汇报。

教师总结:第2自然段写了粽子的样子、香味及味道。我们来具体看看粽子有什么特点吧!

2.学习第一句话。

(1)教师引导:请同学们再次朗读第2自然段第一句话,思考外婆包的粽子是什么样的,找出相关的事物。

(2)指名让学生回答,随机圈出关键词“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣”。

(3)教师引导学生小结:在介绍食物时,可以加上“青青的、白白的、红红的”这类词,使描述的事物更加形象。

(4)教师引导学生体会条理性,从而发现第一句话由外及里描写了粽子的样子。

(5)教师引导学生比较朗读,感受叠词的作用。

活动二：香甜粽子我来闻

1.引导学生迁移学习第二、三句话。

教师出示课件,引导学生圈出描写粽子香气、味道的词语。

现在,我们知道了粽子的做法、样子,那外婆包的粽子闻起来是什么样的?从课文中的哪句话可以体现出来?

活动三：可口粽子我来吃

2.学生带着问题读第二、三句话。

预设:粽子闻起来有一股清香。

教师继续引导:那粽子吃起来又是什么样的呢?

预设:又黏又甜。

2.师生合作读第2自然段。

教师指导朗读:外婆包的粽子真是色香味俱全,让我们一起再来读一读吧!注意用喜爱的语气读,读好长句子中间的停顿哟!

3.引导学生介绍外婆包的粽子。

活动四：花样粽子我来说

（二）学习第3自然段,读好长句子,体会心情

1.教师引导:自由朗读第3自然段,想一想外婆包了哪些粽子。

教师引导:这么多种粽子,花样可真多。

2.学习第三句话,了解“美滋滋”的意思,读好长句子。

(1)教师引导:在文中找一找,“我”在外婆家吃了这么多粽子,感觉怎么样。

(2)教师引导学生通过表达加深理解:你能用“美滋滋”说话吗?

(3)教师引导学生体会把粽子分给邻居时的心情,读好长句子。

(4)教师引导学生想象情境,朗读第3自然段:想象“我”的心情,大声地读一读第3自然段,注意读出“我”对粽子的喜爱,读好长句子的停顿。

（5）小小粽子代言人

活动五：端午习俗我知道

三、学习第4自然段,了解习俗的由来

1.教师过渡:大家读得真好!看来大家都非常喜欢吃粽子。那你们知道端午节人们为什么吃粽子吗?

教师播放视频。

2.教师引导学生交流:你知道关于端午节或粽子的故事吗?和同学交流。

《端午粽》教学反思

江桥镇中心小学李晓雨

一、教学