北师大版（2024）新教材七年级生物下册第四单元第10章第2节《感受器和感觉器官（第三课时）》导学案.docVIP

第二节感受器和感觉器官（第三课时）

【学习目标】

学习目标

生命观念：形成人体感受器结构与功能相适应的观念，理解不同感受器在感受外界环境变化中的作用，以及各感受器协同作用对人体感知世界的重要性。

科学思维：基于实验现象和实例，分析不同感受器的特点和工作原理，培养归纳总结和逻辑推理能力，能够运用所学知识解释生活中的相关现象。

科学探究：通过“皮肤感受‘冷’‘温’刺激的实验”，提高观察、记录、分析实验数据的能力，掌握科学探究的基本方法和步骤。

社会责任：认识到感受器对日常生活的重要意义，关注感受器相关的健康问题，能够在生活中采取合理措施保护感受器。

学习重点

1.嗅觉、味觉、触觉、温度觉等感受器的分布和功能。

2.“皮肤感受‘冷’‘温’刺激的实验”的过程、现象及分析。

学习难点

1.理解感受器的适应性以及多种感受器协同作用对感觉判断的影响。

2.准确分析“皮肤感受‘冷’‘温’刺激的实验”结果，解释相关现象背后的原理。

【课前预习】

一、嗅黏膜和味蕾是化学物质的感受器

1.嗅觉感受器位于鼻腔顶壁，叫做_____，这里的一些“嗅细胞”受到某些挥发性物质的刺激就会产生神经冲动，冲动沿_____传入大脑皮层而引起嗅觉。

2.味蕾分辨的味觉基本上有四种：_____、_____、_____、_____，味觉的敏感性在舌面各部分有差异，舌尖对_____最敏感，舌的外侧对_____最敏感，舌根对_____最敏感。

二、人体还有多种感受器

3.感受冷刺激（皮肤温度下降）的感受器，叫_____；感受温刺激（皮肤温度上升）的感受器，叫_____。

探究点一嗅黏膜和味蕾是化学物质的感受器【课中

探究点一

嗅黏膜和味蕾是化学物质的感受器

1.什么是嗅觉？

（1）嗅觉感受器是什么，位于哪里？

（2）观看视频，总结嗅觉的形成过程。

（3）人类嗅觉有哪些特点？

2.什么是味觉？

（1）味觉感受器是什么，位于哪里？

（2）人类味觉有哪些特点？

探究点二

探究点二

人体还有多种其他感受器

1.什么是触觉？人类触觉有哪些特点？

2.什么是温度觉？有什么特点？

3.活动：皮肤感受“冷”“温”刺激的实验

（1）目的要求：体验皮肤温度感受器感受温度变化的特点。

（2）方法步骤：

①在准备3个水槽，分别标记为1号、2号、3号水槽，然后向1号水槽加入温度为25℃的水，向2号水槽加入30℃的水，向3号水槽加入35℃的水。

②实验开始，先将左手和右手分别浸入1号和3号水槽，持续10s左右；然后将两手同时很快转入2号水槽1~2s，这时注意体会左、右手的感觉有何不同。

③小组同学分别做上述实验之后，交流各自的体验，看看彼此的说法是否一致。

④记录实验结果。

（3）讨论：

①感觉到冷或热时，体表受到的刺激是什么？

②为什么本次活动中要求手浸入2号水槽的体验时间要在1~2s？如果延长5s体验时间，效果会怎样？你能尝试作出解释吗？

【课堂总结】

【课堂练习】

1．下列关于嗅觉感受器的说法，错误的是（）

A.嗅觉感受器位于鼻腔顶壁的嗅黏膜

B.人对某种气味的嗅觉很容易产生适应

C.深吸气时更容易察觉到各种气味

D.感冒、鼻炎可能会影响嗅觉功能

2.味觉感受器主要分布在（）

A.舌的上表面，特别是舌尖和侧缘

B.口腔黏膜

C.鼻腔黏膜

D.咽喉部位

3.在“皮肤感受‘冷’‘温’刺激的实验”中，先将左手浸入25℃水槽，右手浸入35℃水槽，然后同时转入30℃水槽，会出现的现象是（）

A.左手感觉冷，右手感觉热

B.左手感觉热，右手感觉冷

C.两只手都感觉冷

D.两只手都感觉热

参考答案

【课前预习】

1.嗅黏膜；嗅神经

2.酸；甜；苦；咸；甜、咸；酸；苦

3.冷感受器；温感受器

【课堂练习】

1、C2、A3、B