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教育理念更新与教师专业发展研究

目录

教育理念更新与教师专业发展研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究目标与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

教育理念更新概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1教育理念的演变历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2当前教育理念的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3教育理念更新的必要性与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

教师专业发展的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1教师专业发展的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2教师专业发展的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.3教师专业发展模型比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

教育理念更新对教师专业发展的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1教育理念更新对教师角色的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.2教育理念更新对教师知识体系的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.3教育理念更新对教师技能要求的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

教师专业发展的现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.1教师专业发展现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.2教师专业发展面临的主要挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.3教师专业发展的趋势与预测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

教育理念更新与教师专业发展策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.1教育理念更新的策略建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.2教师专业发展的策略建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

6.3教育实践中的应用案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

7.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

7.2政策建议与实践指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

7.3研究展望与未来方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

教育理念更新与教师专业发展研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（二）国内外研究现状综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

（四）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

二、教育理念更新的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

（一）教育理念的内涵与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

（二）教育理念更新的动力机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

（三）教育理念更新的策略选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

三、教师专业发展的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52