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申论今日说法真题及答案.docVIP

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申论今日说法真题及答案

《申论今日说法试卷》

一、单项选择题(每题2分,共10题)

1.以下哪种情况属于行政不作为?

A.积极履行法定职责

B.对职责范围内的事拖延处理

C.依法依规进行执法

D.主动为群众提供服务

答案:B

2.法治社会建设的核心是?

A.执法严格

B.全民守法

C.立法完善

D.司法公正

答案:B

3.我国法律的主要渊源不包括?

A.宪法

B.习惯法

C.行政法规

D.地方性法规

答案:B

4.在行政诉讼中,举证责任主要由?

A.原告承担

B.被告承担

C.双方均摊

D.法院指定

答案:B

5.下列哪个机关有权制定地方性法规?

A.县级人大

B.市级政府

C.省级人大及其常委会

D.乡级人大

答案:C

6.法律最本质的属性是?

A.社会性

B.规范性

C.阶级性

D.强制性

答案:C

7.我国宪法规定的公民基本权利不包括?

A.平等权

B.罢工权

C.宗教信仰自由

D.人身自由权

答案:B

8.行政复议的审查对象是?

A.抽象行政行为

B.具体行政行为

C.民事行为

D.刑事行为

答案:B

9.法治政府建设的基本要求不包括?

A.职能科学

B.执法随意

C.权责法定

D.廉洁高效

答案:B

10.以下哪项不是依法治国的基本内涵?

A.有法可依

B.有法不依

C.执法必严

D.违法必究

答案:B

二、多项选择题(每题2分,共10题)

1.法治建设的基本环节包括?

A.立法

B.执法

C.司法

D.守法

答案:ABCD

2.以下属于行政法基本原则的有?

A.合法性原则

B.合理性原则

C.应急性原则

D.自愿原则

答案:ABC

3.我国的司法机关包括?

A.人民法院

B.人民检察院

C.公安机关

D.司法局

答案:AB

4.下列哪些行为违反了我国法律规定?

A.企业非法排污

B.公民恶意逃税

C.商家欺诈消费者

D.个人遵守交通规则

答案:ABC

5.法律的规范作用包括?

A.指引作用

B.评价作用

C.预测作用

D.强制作用

答案:ABCD

6.推进依法行政需要做到?

A.提高行政机关工作人员依法行政的观念和能力

B.建立健全科学民主的决策机制

C.规范行政执法行为

D.积极探索高效、便捷和成本低廉的防范、化解社会矛盾的机制

答案:ABCD

7.以下属于宪法规定的国家制度的有?

A.人民民主专政制度

B.人民代表大会制度

C.民族区域自治制度

D.基层群众自治制度

答案:ABCD

8.在我国,法律面前人人平等意味着?

A.任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的权利

B.任何公民都必须平等地履行宪法和法律规定的义务

C.任何公民的合法权益都一律平等地受到保护

D.任何公民的违法犯罪行为都一律平等地受到追究和制裁

答案:ABCD

9.法治思维的基本内容包括?

A.法律至上

B.权力制约

C.公平正义

D.人权保障

答案:ABCD

10.下列哪些属于我国公民的政治权利?

A.选举权和被选举权

B.言论自由

C.监督权

D.集会、游行、示威自由

答案:ABCD

三、判断题(每题2分,共10题)

1.所有的习惯都是我国法律的渊源。(×)

2.行政机关在执法过程中不需要遵循合理性原则。(×)

3.人民法院独立行使审判权,不受任何机关的监督。(×)

4.只要不违法,公民就可以做任何事情。(×)

5.我国宪法具有最高的法律效力。(√)

6.司法机关包括公安机关。(×)

7.行政相对人在行政法律关系中只能是公民个人。(×)

8.法律是调整社会关系的唯一手段。(×)

9.法治社会要求全体公民都要学法、用法、守法。(√)

10.地方性法规的效力高于行政法规。(×)

四、简答题(每题5分,共4题)

1.简述依法治国的意义。

答案:依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要;是社会文明进步的重要标志;是国家长治久安的重要保障;有利于实现人民当家作主等。

2.简要说明行政法的作用。

答案:保障行政管理有效实施;保护公民、法人和其他组织的合法权益;维护社会公共利益和公共秩序等。

3.阐述法律与道德的区别。

答案:产生方式不同,法律由国家制定或认可,道德是约定俗成;表现形式不同,法律是条文形式,道德存在于人们观念和舆论;调整范围不同,道德调整范围更广;实施方式不同,法律依靠国家强制力,道德依靠内心信念和社会舆论。

4.简述法治政府建设的目标。

答案:职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信等。

五、讨论题(每题5分,共4题)

1.如何提高公民的法治意识?

答案:加强法治宣传教育,学校增加法治课

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