解直角三角形(第一课时).pptVIP

解直角三角形人教版九年级下册28章第二节第一课时

请同学们总结上述计算方法中，都用到了哪些数学知识？（一）创设情境导入新课如图(1)是5级台阶示意图，如果要在台阶上铺地毯，则至少要买地毯多少米？（取，精确到0.1m）2m30°图(1)ABC

30°45°60°sinαcosαtanα角α三角函数222213填一填记一记

1.〔2011湖北黄冈，3分〕cos30°=〔〕A． B． C． D．A．1B．2C．D．2．〔2011四川乐山，3分〕如图，在4×4的正方形网格中，tanα=()3．〔2011南宁〕计算：－12＋6sin60o－＋2011°．4．〔2011桂林〕计算：考一考

问题1：如图〔1〕，在一个△ABC中共有几条边？几个角？几个元素？〔二〕探究学习解决问题问题2：如图〔2〕，在Rt△ABC中，∠C=90°，有几个元素？几个元素？几个未知元素？∟ABC（1）ABC（2）bca

探究1.三边间的关系:a2+b2=c2(勾股定理)2.锐角间的关系:∠A+∠B=90°想一想：问题3.在Rt△ABC中的五个元素中，边、角之间有那些等式关系？ABCbca3.边角间的关系:1.从边与边关系出发：2.从角与角关系出发：3.从边与角关系出发：

在Rt△ABC中，∠C＝90°，a＝5，∠A＝30°你能求出这个直角三角形的其他边和角吗？试一试解:在Rt△ABC中30°(BCAa=5cb

事实上，在直角三角形的六个元素中，除直角外，如果再知道两个元素〔其中至少有一个是边〕，这个三角形就可以确定下来，这样就可以由的两个元素求出其余的三个元素．ABabcC解直角三角形:在直角三角形中，由元素求未知元素的过程，叫做解直角三角形.在解直角三角形的过程中，一般要用到下面一些关系：三.形成概念：解直角三角形

解直角三角形的依据(1)三边之间的关系:a2＋b2＝c2〔勾股定理〕；(2)锐角之间的关系:∠A＋∠B＝90o；(3)边角之间的关系:tanA＝absinA＝accosA＝bc（4）面积公式：ABC∠A的对边a∠A的邻边b斜边c在直角三角形中,由元素求未知元素的过程,叫〔四〕自主学习认识新知解直角三角形。

A解:在Rt△ABC中考一考在直角三角形中,由元素求未知元素的过程,叫解直角三角形例1.尽量选择原始数据,防止累积错误

例在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=35°,b=20,解这个直角三角形.(精确到0.1)ＡＣＢabc参考值tan35≈0.70sin35≈0.57Cos35≈0.82试一试解:∵尽量选择原始数据,防止累积错误35°20？？？在直角三角形中,由元素求未知元素的过程,叫解直角三角形

在Rt△ABC中,〔1〕根据∠A=60°,斜边AB=30,A在直角三角形的六个元素中,除直角外,如果知道两个元素,就可以求出其余三个元素.(其中至少有一个是边),你发现了什么BC∠BACBC∠A∠BAB一角一边两边（2）根据AC=，BC=你能求出这个三角形的其他元素吗？两角〔3〕根∠A=60°,∠B=30°,你能求出这个三角形的其他元素吗?不能你能求出这个三角形的其他元素吗?〔五〕集体合作探索规律

1、在以下直角三角形中不能求解的是〔〕A、一直角边一锐角 B、一斜边一锐角C、两边D、两角D考一考

2、在Rt△ABC中,∠C=90度,a,b,c分别是∠A,∠B,∠C的对边.解这个直角三角形ＡＣＢabc45°考一考

在遇到解直角三形的问题时，最好先画一个直角三角形的草图，按题意标明哪些元素是的，哪些元素是未知的。以得于分析解决问题选取关系式时要尽量利用原始数据，以防止“累积错误”解直角三角形的方法遵循“有斜用弦，无斜用切；宁乘勿除，化斜为直”（六）归纳小结反思提高请你谈谈对本节学习内容的体会和感受。

猜想归纳、总结解直角三角形的类型。

1.解直角三角形至少要两个条件，其中必须要有一条边，即：①两条边；②一条边和一个角。2.在解直角三角形的过程中，常会遇到近似计算，本书除特别说明外，边长保存四个有效数字，角度精确到1′。注意

必做题：1、习题28.2复习稳固1，6.2、预习下一节内容选做作业：