课想授课件课时.pptx

小朋友们，你们有什么愿望呢？是想要一个新玩具，想拥有一个洋娃娃，想变成歌唱家，还是想……我们来看看文中的小朋友有什么美好的愿望吧！

字词精讲初读感知当堂检测我想22第一课时

1.会认识8个生字，会写8个生字。理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）学习目标

举书写指导上部撇捺舒展，竖在竖中线上。jǔ我会写

伸书写指导左窄右宽，右部长竖要垂直。shēn

湿书写指导左窄右宽，右上部的“日”不要过宽。shī

营书写指导“艹”扁而小，“冖”宽，“吕”上口小，下口大。yínɡ

养书写指导上部三横距离均匀，撇捺舒展。yǎnɡ

辉书写指导左小而靠上，第六笔是竖提，右部稍宽。huī

漂书写指导左边“氵”呈弧形分布，右部“示”第二横要长，托住上部。piào

英书写指导第七笔撇上部要出头，撇捺舒展。yīng

苞牵缕帐篷筝柔絮bāoqiānlǚzhàngpénɡzhēngróuxù我会认

牵柔qiānróu易读错字

漂piào（漂亮）piāo（漂荡）多音字

湿软：汲取：甜美：帐篷：理解词语温润，柔软。造句：我喜欢赤脚走在湿软的土地上，感受大地母亲的温柔。吸取。造句：我们要不断地从书中汲取营养。甜。造句：这里水草甜美，牛羊肥壮。撑在地上遮蔽风雨、日光的东西，多用帆布、尼龙布等做成。造句：那一排排的绿色帐篷是建设者们休息的地方。

柔软：明亮：柳絮：遥远：软和；不坚硬。造句：小柳树舒展开柔软的枝条迎风摇摆。光线充足。造句：我们的教室宽敞明亮。柳树种子上面像棉絮的白色绒毛，能随风飞散。造句：柳絮在风中飘荡着。很远。造句：他是一位来自遥远的地方的客人。

柔软柔和两个词都含有“不坚硬”的意思。“柔软”一般用于形容物品的软硬度。“柔和”不用于形容人，可以指光线、色彩等。1.弟弟用柔软的小手抚摸妈妈的脸庞。2.柔和的光线洒满了教室。辨析词语相同点：不同点：造句：

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把小手安在桃树枝上，悠出春的歌唱；把脚丫接在柳树根上，长成绿色的帐篷；把眼睛装在风筝上，在蓝天上飞翔；把自己种在春天的大地上，变成花草等。说一说这首诗歌中一共写了作者的哪些愿望。

课堂小结我想把小手安在桃树枝上，把脚丫接在柳树根上，把眼睛装在风筝上，把自己种在春天的大地上。

1.看拼音，写汉字。jǔshǒushēnchūshīruǎnyíngyǎng shēnghuīpiàoliɑngyīng蒲公举手生辉伸出漂亮湿软习题源于《典中点》的“基础知识练”营养英

2．词语黄金搭档。(连线题)甜美的地方柔软的帐篷绿色的白云遥远的营养

3．选择恰当的词语填空。甜美甜蜜(1)她笑起来很()。(2)我们一家人的生活很()。柔软柔和(3)打开台灯，()的光芒立刻洒满书桌，照亮了我的书本，也照亮了夜晚的小书屋。(4)厚厚的落叶铺在地上，像()的地毯。甜美甜蜜柔和柔软

4．按要求写句子。(1)望啊，望，蓝天是我的课堂。(仿写比喻句)_______________________________________________(2)我想把小手安在桃树枝上，举一串花苞，牵万缕阳光。(仿写描写几个连续动作的句子)______________________________________________________________________________________________听啊，听，大自然的是一座音乐厅。他拿起手中的铅笔，用尽全身的力气在纸上写下了五个大字：我爱你中国！