Unit 2 No Rules,No Order Section A Grammar Focus 学案（表格式，含答案）人教版（2025）初中英语七年级下册.docxVIP

2025年

Unit2SectionAGrammarFocus学案

学习目标

通过本节课学习，学生能够：

1.学生能够通过观察和分析示例句子，深入理解并准确辨析祈使句和情态动词的表意功能。（学习理解）

2.学生能够掌握并运用祈使句和情态动词表达规则，同时能够关注表示命令时的委婉的语气。（应用实践）

3.学生能够熟练运用祈使句和情态动词介绍规则，并在班级活动中积极参与“绘制规则标识”游戏。（迁移创新）

学习重难点

重点：学生能够掌握并运用祈使句和情态动词表达规则，关注表示命令时的委婉的语气。

难点：学生能够通过观察和分析示例句子，深入理解并准确辨析祈使句和情态动词的表意功能。

课堂探究

情景导入

1.Lookandsay

Lookatthesignsandtalkaboutthemindifferentways.

2.Watchandsay

whatkindofinterestingsentencesdidyounoticeinthevideo?

学习理解

1.Lookandthink.

Think:Whichsentencesareimperativesentences?

Whichsentencescontainmodalverbs?Whatarethemodalverbs?

2.Task1.ImperativeSentences

Think:(1)什么是祈使句？

(2)祈使句的特点？

(3)祈使句的类型？

式

Turnback!

Gotobednow!

Bequiet,please!

Becareful!

Let’sgo!

Let’shavearest!

式

Don’tbelate!

Don’tsmokehere!

Don’tlethimleave!

Nophotos!

Nosmoking!

(4)Summary

祈使句一般用来表示、、、、等。在祈使句中，通常省略主语，其肯定形式以开头，否定形式是在前加don’t。祈使句句尾用句号或，读时用降调。为表示礼貌，可以在或加上please。句末用please时，前面通常加逗号。

3.Task2.ModalVerbs

(1)出现了哪些情态动词？

(2)情态动词的作用?

(3)情态动词的特点?

(4)

ModalVerb

用法

can

must

区别：

haveto

4.Exercise

(1)—CanyouspeakEnglish,Lingling?

—Yes,I________.

A．must B．can C．should D．may

(2)Lucyisgoodatbasketball.She________playbasketballverywell.

A．can B．can’t C．ma