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大班下学期数学教案《整点探秘》含反

思

大班下学期数学教案《整点探秘》含反思适用于大班的数学主题

教学活动当中，让幼儿了解时间与生活、学习的关系，认识钟面数字

与指针表示的意思，以及在钟面上看整点和半点，引导幼儿积极与材

料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班下学期数学教案

《整点探秘》含反思教案吧。

活动目标：

1.认识钟面数字与指针表示的意思，以及在钟面上看整点和

半点。

2.了解时间与生活、学习的关系。

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.发展目测力、判断力。

活动准备：

1.几台不同样式的时钟(如外形不同、指针数量不同、刻度表

示方法不同等)，玩具钟若干。

2.整点记录表(见操作材料包下课10分钟)。

活动过程：

1

一、看时间

1.讨论：时钟有什么用这些中有哪些不一样(如外形不一样、

钟面有方有圆、指针数量不一样等。)

每个时钟的钟面上都有什么(如1mdash;12个数字，时针，

分针等。)

2.区分时针和分针，谈论他们不

3.同的功能。

二、学习认整点

1.讨论：现在是几点钟你是怎么知道的

2.教师小结：钟面上一共有12格，每一个代表不同的时间;

当分针指向12的时候，时针指向数字就是几点钟。

三、拨时钟

1.教师与幼儿共同拨弄时针，分辨准确的时间。

2.幼儿两人一组，玩玩我说时间你来拨的游戏。

3.在已能辨认整点的基础上，适当出现半点，让幼儿尝试拨

X点半，辨认X点半;从中面上分辨是超过了X点还是没有到X点。

活动延伸：

1.利用整点记录表，版主幼儿建立时间与自身生活的联系，

如8：00来幼儿园、11：00午餐、4：00回家等。

2

2.在区角中投放相关游戏材料，支持幼儿开展看看拨拨(看时

间，拨钟点)、连连看(时间与相应的时间相联)等游戏。

活动反思：

《整点探秘》是我进入虹古路幼儿园一年后的一次比较重要

的汇报课，我也非常的重视，所以无论是前期的教具准备还是设计教

案都格外仔细，也请老教师为我的活动提了很多意见和建议，在活动

中也格外注意提问的有效性和回应的策略，这也是将平时大教研活动

的内容学以致用。整个活动完成的还是比较顺利、流畅的，但是问题

也不少。

1、整个活动的致命缺陷是：平。活动太稳，老师教的稳，幼

儿学的也很稳，没有什么大的挑战性，没有让幼儿跳一跳摘果子的感

觉。活动中其实可以增加半点一刻三刻的内容，这样的话更贴合实际

生活，更具有实用性，幼儿才是真正学到了有用的知识。这主要源于

我担心设计了过于困难或者复杂的内容，自己又无法驾驭，会使这次

活动搞砸。其实活动过后回想一下，这次活动我没有真正的教给孩子

将来能用到的实际的东西，反而就是浪费了他们的时间，这与我课程

设计的初衷就是背道而驰的，我不能因为怕搞砸了自己的汇报课而刻

意的降低活动的难度，这是对孩子的不负责任，我应该吸取这个教训。

2、活动配套使用的FLASH是在网上下载的现成的，制作虽

3

然精美但是不可避免的一个问题就是，与我设计的活动并不是百分百

契合的，这就会影响活动的进行，我这次的处理方法是配合FLASH更

改了教案中的个别步骤，虽然这样做对结果并没有太大的影响，但是

我知道这样是错误的做法，FLASH作为教育教学的一种辅助手段，应

该是配合活动的进行，起到锦上添花的作用，而不是妨碍活动的进行，

这就是主次颠倒了，我应该好好学学多媒体课件的制作方法，正确以

后少依赖网上现有的资源，而更多的是自己制作课件，因为在制作课

件的过程中，也是从另外一个角度再次探究了活动内容，让自己对活

动