2.1.1 认识有理数 第1课时 有理数 教学设计2024-2025学年北师大版（2024）数学七年级上册.docx

2.1.1认识有理数第1课时有理数教学设计2024-2025学年北师大版（2024）数学七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

嘿，同学们，今天咱们一起走进数学的世界，开启有理数的第一课。这节课，我们不是简单地记住定义，而是要像探险一样，一起发现有理数的奇妙世界。我们要从熟悉的整数开始，慢慢引入负数，感受它们在生活中的影子。我会带着你们通过具体的例子，比如温度的上升和下降，收支的盈余和亏损，来理解有理数的概念。让我们一起在数字的海洋中畅游，发现数学的乐趣吧！??????

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。通过引入有理数，学生将学会从具体的情境中抽象出数学概念，发展逻辑推理能力，学会运用数学语言描述现实问题，并能够进行基本的数学运算。此外，通过小组合作和探究活动，学生将提升合作交流能力和问题解决能力，为后续学习打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在进入七年级之前，已经对自然数和整数有了初步的认识，能够进行简单的加减乘除运算。然而，对于负数的概念和有理数的运算规则，可能还处于感性认知阶段，缺乏系统性的理解和应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于数学学科，他们通常表现出一定的兴趣，但学习兴趣的持久性可能因人而异。在能力方面，学生的数学基础参差不齐，有的同学能够迅速掌握新知识，而有的同学可能需要更多的时间和指导。学习风格上，有的学生偏好通过视觉学习，有的则更倾向于动手操作和听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

面对有理数的概念，学生可能会遇到以下困难和挑战：理解负数的意义，区分正负数，掌握有理数的运算规则，以及将这些抽象概念应用于实际问题中。此外，学生可能对负数在生活中的应用感到困惑，难以将数学知识与实际情境相结合。因此，教学设计应注重直观教学，通过实例和游戏活动帮助学生建立对有理数的直观感受。

四、教学资源

-教学软件：电子白板、多媒体教学软件

-教学硬件：计算机、投影仪、笔记本电脑

-课程平台：学校内部数学教学平台

-信息化资源：有理数概念相关的教学视频、互动练习题库

-教学手段：实物教具（如温度计、钱币等）、图表、图片、数学游戏、小组合作学习材料

五、教学过程

【导入】

同学们，早上好！今天我们要一起探索一个全新的数学领域——有理数。你们知道，数学就像一扇扇窗户，每扇窗户都通向一个全新的世界。今天，我们就打开这扇窗户，看看有理数的世界是什么样的。

【新课导入】

首先，我想问大家一个问题：你们知道温度可以低于零度吗？比如冬天的时候，室外的温度可能会降到零下几度。这个零下的温度，就是我们要学习的一种新的数——负数。接下来，我们就来认识一下负数，看看它们是如何出现的。

【环节一：认识负数】

1.负数的起源

-提问：谁能告诉我，负数是怎么来的？

-学生回答后，教师总结：负数是表示欠债、亏损、温度低于零等概念的数。

2.负数的表示

-展示负数的表示方法，如：-3℃、-5元等。

-让学生举例说明负数的应用。

3.负数的大小比较

-通过实例引导学生理解负数的大小比较规则。

-学生练习：比较-2和-5的大小。

【环节二：有理数的加法】

1.有理数加法法则

-教师讲解有理数加法的基本法则。

-学生跟读并复述法则。

2.有理数加法练习

-学生独立完成课本上的加法练习题。

-教师巡视指导，个别辅导。

3.有理数加法应用

-提问：在现实生活中，有哪些情境可以用有理数加法来表示？

-学生举例说明，教师点评并总结。

【环节三：有理数的减法】

1.有理数减法法则

-教师讲解有理数减法的基本法则。

-学生跟读并复述法则。

2.有理数减法练习

-学生独立完成课本上的减法练习题。

-教师巡视指导，个别辅导。

3.有理数减法应用

-提问：在现实生活中，有哪些情境可以用有理数减法来表示？

-学生举例说明，教师点评并总结。

【环节四：有理数的混合运算】

1.有理数混合运算顺序

-教师讲解有理数混合运算的顺序。

-学生跟读并复述运算顺序。

2.有理数混合运算练习

-学生独立完成课本上的混合运算练习题。

-教师巡视指导，个别辅导。

3.有理数混合运算应用

-提问：在现实生活中，有哪些情境可以用有理数混合运算来表示？

-学生举例说明，教师点评并总结。

【环节五：总结与反思】

1.教师引导学生回顾本节课所学内容。

2.学生分享自己的学习心得和体会。

3.教师总结本节课的重点和难点，强调有理数在生活中的应用。

【作业布置】

1.完成课本上的课后练习题。

2.选择一