贵州省遵义市数学小学六年级上学期2024-2025学年测试试卷及答案解析.pdf

2024-2025学年贵州省遵义市数学小学六年级上学期

测试试卷及答案解析

一、选择题（本大题有6小题，每小题2分，共12分）

1、(1/2)的分子增加2，要使分数的大小不变，分母应增加多少

答案：2

解析：

本题考查分数的基本性质。

已知原来的分数是(1/2)，分子增加了2，变成了1+2=3。

根据分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分

数的大小不变。

设分母应该增加x，那么新的分数就是(3/(2+x))。

要使新的分数和原来的分数相等，可以列出方程：

(1/2)=(3/(2+x))

交叉相乘得到：

1×(2+x)=2×3

2+x=6

解得：

x=6-2=4

但这里有个误区，因为题目问的是分母应“增加”多少，而不是分母应该是多少。

所以，分母实际上增加了4-2=2。

因此，分母应增加2。

2、一个数的(2/3)是8，这个数的(1/4)是多少．

答案：3

解析：

这个问题是关于分数的，我们要找出一个数，这个数的(2/3)是8，然后求这个数

的(1/4)是多少。

首先，我们知道这个数的(2/3)是8，那么我们可以先找出这个数是多少。

假设这个数是x。

根据题目，我们可以得到以下关系：

x的(2/3)就是2/3×x=8

为了找出x的值，我们可以将两边都除以(2/3)。这就像是我们在做反向操作，因

为乘以一个数然后再除以同一个数，结果是不变的（除了0以外）。

所以，x=8÷(2/3)=8×(3/2)=12

现在，我们已经知道x=12，接下来我们要求x的(1/4)。

x的(1/4)就是1/4×12=3

所以，这个数的(1/4)是：3。

3、把(2/5)的分母加上15，要使分数的大小不变，分子应加上多少

答案：6

解析：

本题考查的是分数的基本性质。

已知原分数是(2/5)。

根据题目，分母加上了15，变成了5+15=20。

要使分数大小不变，可以设分子加上的数为x，那么新的分数就是(2+x)/20。

由于新的分数和原分数相等，所以可以列出方程：

(2+x)/20=2/5

为了解这个方程，可以先将方程两边都乘以20（即分母）：

2+x=2×4

2+x=8

然后，将方程两边的2都减去，得到：

x=8-2

x=6

所以，为了使分数大小不变，分子应加上6。

4、下列说法正确的是()

A.一个数的因数一定比这个数小

B.一个数的倍数一定比这个数大

C.一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的

本题考查的是因数和倍数的认识和应用。

A选项：一个数的因数一定比这个数小。

例如，对于数字6，它的因数有1、2、3和6本身。其中，6是6的因数，但6并

不小于6。

所以，A选项是错误的。

B选项：一个数的倍数一定比这个数大。

例如，对于数字1，它的倍数有1、2、3、…等。其中，1就是1的倍数，但1并

不大于1。

所以，B选项也是错误的。

C选项：一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的。

对于任何一个非零自然数n，它的因数只有有限个（包括1、n本身以及n的其他

因数）。

而它的倍数则有无限个（n、2n、3n、…）。

所以，C选项是正确的。

综上，正确答案是C。

5、在1～10的自然数中，既是奇数又是合数的数是()。

A.1B.3C.5D.9本题考查的是奇数和合数的认识。

首先，要明白什么是奇数和合数。

奇数：不能被2整除的整数，如1、3、5、7等。

合数：除了1和它本身以外还有其他因数的数，如4、6、8、9等（注意，1既不

是质数也不是合数）。

接下来，逐一检查1～10的自然数：

1：是奇数，但不是合数（因为它只有1这一个因数）。

2：是偶数，不是奇数，也不是题目要求的。

3：是奇数，但它是质数（只有1和3两个因数），不是合数。

4：是偶数，不是奇数，也不是题目要求的。

5：是奇数，但它是质数（只有1和5两个因数），不是合数。

6：是偶数，不是奇数，也不是题目要求的。

7：是奇数，但它是质数（只有1和7两个因数