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以计算思维为核心，小学信息科技课程的教学策略研究论文

摘要：本文以计算思维为核心，探讨小学信息科技课程的教学策略。通过对当前小学信息科技课程现状的分析，提出了两个关键问题，并从多个角度提出了相应的教学策略，以期为小学信息科技课程的教学提供有益的参考。

关键词：计算思维；小学信息科技；教学策略

一、问题的提出

（一）1.计算思维在小学信息科技课程中的地位和作用

计算思维作为一种解决问题的方式，已成为现代教育的重要组成部分。在小学信息科技课程中，计算思维的培养具有重要意义。首先，计算思维能够帮助学生更好地理解信息科技课程中的基本概念和方法，提高学生的信息素养。其次，计算思维有助于培养学生的创新能力