初中语文人教八年级上册(统编2023年更新)语文微课教学设计 .pdf

浅谈说明文一说明方法教学设计

学习目标1、掌握说明文的含义及其分类。

2、了解说明文的说明方法及其含义。

3、能准确判断句子所使用的说明方法。

教学重难点学会判断句子所使用的说明方法。

教学过程一、介绍什么是说明文。

二、说明文分类

1、按说明对象划分

2、按语言风格划分

3、按说明特点划分

4、按说明文写作顺序划分三、总体介绍常见的说明方法。

列数字、举例子、下定义，

分类别、作比较、打比方，

摹状貌、作诠释、画图表,

不要忘记引资料。

四、举例学习几种常见的说明方法。

1、列数字

含义：从数量上运用准确的数字来突出事物或事物的特征的说明方法。引用的数字

一定要准确无误，即使是估计的数字，也要有可靠的依据。数字说明有确数说明和约

数说明两种。

作用：以便读者理解

举例：《赵州桥》中“赵州桥非常雄伟，全长50.82米”是运用确数来进行说明。

《苏州园林》中“苏州园林据说有一百多处，我到过的也不过十多处。”就是

运用约数来进行说明的。

2、举例子

含义：举出典型的有代表性的事例来进行说明，变抽象为具体，变陌生为形象。

作用：使复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。

举例：《中国石拱桥》中举赵州桥、卢沟桥的例子来说明中国石拱桥的特点。

3、下定义

含义：就是用简洁明确的语言揭示事物的本质属性。

作用：更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征、事理。

举例：“食物是一种能够构成躯体和供应能量的物质”。

4、分类别

含义：将被说明的对象，有序地照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说

明，这种说明方法，叫分类别。

作用：可以帮助读者掌握特征，头绪分明。

举例：《说“屏”》中按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、画屏、

石屏、木屏、竹屏等。

5、作比较

含义：将两种或两种以上的同类的或相关的事物来进行比较，从而突出事物的特点。

作用：使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

举例：《港珠澳大桥的“科技密码”》第5段中“每个圆筒直径有22米，大概和篮

球场一般大；最高达51米，相当于18层楼高；重达550吨，与一架A380“空中客

车”相当。

6、打比方

含义：运用比喻的方法来说明一些难明白的事物或事理。

作用：增强说明的形象性和生动性。

举例：《中国石拱桥》中将石拱桥比喻成虹。让人对石拱桥的外形有深刻的印象，并

能突出石拱桥形态优美这一特点。

7、摹状貌

含义：就是用形象生动的语言和修辞手法来具体描摹事物的外貌，形态等来说

明事物。

作用：使说明对象更形象可感、具体。

例如：《中国石拱桥》中对卢沟桥上石狮子形态的描绘，“这些石刻狮子，有的母子

相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千姿万状，惟妙惟肖”。

8＞作诠释

含义：对事物或事理的某些性质或特点作适当的分析说明。

作用：具体形象的说明事物的特点，便于读者理解。

举例：《中国石拱桥》中介绍大拱的两肩上各有两个小拱时，诠释了这样设计的好处。

9、画图表

含义：用图表的形式直观形象的显示出说明对象的特征。

作用：弥补了单用文字表达的欠缺，对有些事物解说的更直接、更具体。使读者直观、

一目了然的了解事物的特征。

举例：《万紫千红的花》中，运用图表一目了然地说明了在五颜六色的花中，“白

色、黄色和红色的花最多”。

10、引资料

含义：引用有关资料来作说明的依据或引用古诗词句、古名著中的名句、名人名

言、谚语、俗语、神话传说等充实说明的内容，引起读者的兴趣。

作用：使说明的内容更充实，更具体，更形象，增强读者对文章的印象。

举例：《中国石拱桥》中引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明

赵州桥的巧妙绝伦。

五、练习巩固。

(-)下面各句属于哪种说明方法，把序号填入括号内。

A.下定义B.作比较C.列数字D.打比方

1.表示人或事物名称的词叫名词。()

2.大礼堂的主席台有小会场那么大，可以容纳三百多人。()

3.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。()

4.桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。

()

5.近几年来，全国造了总长二十余