Unit4SectionB2a_2c导教学设计-人教版英语七年级下册.docx

Unit4EatWellSectionB2a~2c教学设计

版本册数

人教版七年级下册

单元名称

Unit4EatWell

课时及内容

课时6SectionB2a2c

课型

读写课

执教者

教学理念

以学生为中心，注重读写结合、任务驱动、反思评价和真实情境教学，通过“学用结合”的路径，多样化的教学活动和资源，帮助培养学生语言能力、思维能力和合作能力的同时，反思自身饮食习惯的健康性，深化健康饮食观念，实现学科育人价值。

课时内容分析

What:文章介绍了作者的个人饮食习惯，包括健康的饮食习惯和不良的饮食习惯。第一段描述健康的饮食习惯，如一日三餐的准时性、蔬菜的摄入量等。第二段探讨不良饮食习惯，如过量饮用含糖饮料、饮水不足，并指出这些习惯的潜在危害。文章最后表达了作者改善饮食习惯的决心。

Why:通过描述个人饮食习惯，引导读者关注健康饮食对身体的重要性。通过分析不良饮食习惯的危害，使读者意识到改善饮食习惯的必要性。文章传递了健康饮食对提升生活质量的深远影响。

How:文章采用“总分”结构，每段开头都有主旨句，点明段落大意。语言平实自然，使读者易于理解并产生共鸣。在描述不良饮食习惯时，采用客观理性的表达方式，而非情绪化或指责性的语气。通过表达改善饮食习惯的决心，增强文章的积极导向。

学情分析

学生已有基础：

知识基础

学生已经掌握了基本的日常交际用语