大班语言爷爷为我打月饼教案及反思.pptx

大班语言爷爷为我打月饼教案及反思

目录教学目标与要求教学内容与过程设计教学效果评估与反思爷爷为我打月饼故事背景介绍语言活动设计：讲述我的爷爷和月饼故事资源拓展：延伸阅读材料和手工制作活动

01教学目标与要求

培养学生的朗读能力，通过朗读诗歌《爷爷为我打月饼》，感受诗歌的韵律美。引导学生理解诗歌内容，体会诗歌中表达的亲情和感恩之情。使学生了解中秋节的习俗和文化背景，增强对传统文化的认同感。知识技能目标

培养学生感恩的意识，懂得珍惜家人的付出和关爱。激发学生的爱国情感，传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。通过诗歌学习，培养学生的审美情趣和文学素养。情感态度价值观目标

采用情境教学法，通过创设中秋节的氛围，引导学生感受诗歌的意境和情感。运用多媒体教学手段，播放相关的图片、音频和视频资料，增强教学的直观性和趣味性。开展小组合作学习，鼓励学生互相交流、讨论和分享学习成果。教学方法与手段选择

收集相关的中秋节习俗和文化背景资料，制作多媒体课件；熟悉诗歌内容，设计教学流程。教师准备了解中秋节的习俗和文化背景；预习诗歌《爷爷为我打月饼》，了解诗歌的大意和作者信息。学生准备课前准备工作安排

02教学内容与过程设计

引入新课环节通过播放有关中秋节和月饼的歌曲或视频，激发幼儿的兴趣。提问幼儿是否了解中秋节和月饼的含义，引导幼儿分享自己的经验和想法。向幼儿介绍本次活动的主题和目的，即学习制作月饼并表达对爷爷的爱。

教师向幼儿展示制作月饼的材料和工具，并讲解制作步骤和注意事项。教师亲自示范制作月饼的过程，让幼儿观察并模仿。鼓励幼儿提问和发表意见，及时解答和引导。讲解示范环节

让幼儿自己动手制作月饼，教师巡回指导，及时纠正错误动作。鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作出自己独特的月饼。引导幼儿在制作过程中表达对爷爷的爱和感激之情。幼儿操作实践环节

让幼儿互相欣赏和评价彼此制作的月饼，分享制作经验和感受。教师总结本次活动的重点和难点，并鼓励幼儿在日常生活中多加练习。通过其他形式的活动，如绘画、手工等，进一步巩固幼儿对中秋节和月饼的认识和理解。巩固提高环节

03教学效果评估与反思

大部分幼儿能准确掌握与中秋节、月饼相关的词汇，如“团圆”、“赏月”、“馅料”等。词汇学习句子表达听说能力幼儿能使用简单的句子描述中秋节吃月饼的情景，如“中秋节，我们一家人一起吃月饼。”通过听教师讲述和同伴交流，幼儿的听说能力得到了一定程度的提高。030201幼儿掌握情况分析

部分幼儿对于中秋节的文化内涵理解不够深入，仅停留在吃月饼的层面。这可能是因为教师在传授节日文化时未做足够铺垫和拓展。部分幼儿对月饼的制作过程不够了解，导致在描述时缺乏细节。这可能是因为教师在介绍月饼制作环节时未做深入讲解。有些幼儿在表达时仍显得不够自信，声音较小。这可能与他们的性格和家庭环境有关，需要教师在日常教学中多加关注和引导。存在问题及原因分析

在今后的教学中，教师应加强对月饼制作过程的讲解，可以通过图片、视频等形式帮助幼儿了解月饼的原料和制作过程。教师应深入挖掘中秋节的文化内涵，引导幼儿了解节日的起源、习俗和意义。可以通过讲述故事、诵读诗词等方式激发幼儿对传统文化的兴趣。教师应鼓励幼儿多参与课堂互动，提高他们的自信心和表达能力。同时，可以组织一些角色扮演、情景模拟等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼听说能力。改进措施与建议

04爷爷为我打月饼故事背景介绍

中秋节是中国的传统节日之一，象征着团圆和丰收。中秋节的习俗包括赏月、吃月饼、提灯笼等，其中月饼是中秋节最具代表性的食品。月饼寓意着团圆和美满，是中秋节期间亲朋好友间互赠的礼物。传统文化节日中秋节习俗简述

故事讲述了在中秋节前夕，爷爷为孙子亲手制作月饼的温馨场景。爷爷精心挑选原料，耐心地教孙子如何制作月饼，让孙子体验到了传统文化的魅力。孙子品尝着爷爷亲手制作的月饼，感受到了浓浓的亲情和家庭的温暖。爷爷为我打月饼故事梗概分享

故事通过爷爷为孙子打月饼的情节，传递了家庭亲情的温暖和重要性。爷爷的教诲和关爱让孙子懂得了珍惜家人的付出，学会了感恩和回报。故事鼓励家长们在日常生活中多陪伴孩子，共同参与传统文化活动，增进亲子关系。故事中蕴含的家庭亲情教育意义

05语言活动设计：讲述我的爷爷和月饼故事

03引导幼儿谈论对爷爷的感情，如“你们喜欢爷爷吗？为什么？”01通过亲切的谈话引入话题，如“小朋友们，你们吃过月饼吗？是谁给你们做的呢？”02鼓励幼儿分享自己与爷爷一起做月饼或吃月饼的经历，激发其他幼儿的表达欲望。激发幼儿表达欲望，分享个人经历

123示范用完整句子描述场景，如“中秋节那天，我和爷爷一起做月饼，我们很开心。”鼓励幼儿模仿并用完整句子表达自己的经历和感受，如“我也和爷爷一起做月饼了，我觉得很好玩。”通过提问引导幼儿深入描述，如“你们做的月饼是什么味道的