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isComing!Lesson13
1、Singtheseasonsong2、Pairwork(Talkabouttheweatherindifferentseasons)3、Listentopicture1andanswerthequestion:Whathappenstotreesinwinter?Part1Whatseasonisit?Step2Newconcepts
4、ReadandfollowStep2Newconcepts5、PracticeInwinter,theweatheris...Trees...Part1Whatseasonisit?
6、Learnpictures2to4Step2NewconceptsPart1Whatseasonisit?
7、Let’schantStep2NewconceptsTheweather’scoldinwinter.Manytreesdon’thaveanyleaves.Theweather’swarminspring.Treeshavenewleaves.It’shotinsummer.Treeshavegreenleaves.It’scoolinautumn.Treeslosetheirleaves.Fourseasonsmakeayear.Doyouremember?Yeah,yeah,Iremember.Part1Whatseasonisit?
1、Freetalk2、Listentopart2andlearnthenewword“fan”Part2SummerfunStep2Newconcepts
3、ReadandmatchStep2NewconceptsswimfanplaysportswithfriendsLiMingsitinthesunlookatthecloudsJennyflyakiePart2Summerfun
4、PracticeStep2NewconceptsIlove…In…,Iliketo…SometimesI…Part2Summerfun
Step3ConsolidationandextentionWelove___(winter,spring,summerorautumn)In____(winterspring,summerorautumm),theweatheris___.Trees____________.StudentAlikesto____.StudentBlikesto________.StudentClikesto____________.Iliketo____________.Thisisour…fun.Groupwork
Step3ConsolidationandextentionFinishtheexerciseinpart3
Step4ClasssummaryandaffectiveeducationT:Differentseasonshavedifferentscenery,differentseasonshavedifferentfun,soenjoyourseasons,enjoyourlife.Butyoumustremembersecurityinyourheart.Don’tswimbyyourself.Atthesametime,ifyougo,pleasegotothesafeplace.
Step5Homework制作一份手抄报,内容要涉及四季的气候特点,树木的变化,以及自己在不同的季节所喜欢的活动。
06板书设计Lesson13summeriscomingWhathappenstotreesinwinter/spring/summer/aut
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