2.3.1生物的分类（课件）-七年级生物上册（冀少版2024）.pptxVIP

2024冀少版新教材.生物.七年级.上册第三章生物的分类和鉴别地球上，生活着成千上万种生物，每一种生物都在生物圈中发挥着独特的作用。为了认识、鉴别生物，更好地理解生物多样性，了解生物之间的亲缘关系，需要对生物进行分类。对生物进行科学分类需要以生物的特征为依据。

学习目标通过本章学习，能说明生物的不同分类等级及其相互关系，初步形成生物进化的观点;对于给定的一组生物，能根据一定的特征对其进行分类;尝试对给定的某种生物进行鉴别。

2024冀少版新教材.生物.七年级.上册第二单元生物的多样性第三章生物的分类和鉴别第一节生物的分类

思考讨论在大型动物园中，斑马、羚羊、鹿、骆驼等生活在草食动物区;鹈鹕、黑天鹅、鸳鸯、丹顶鹤等生活在水禽湖;鳄、龟、鳖、蟒等生活在两栖爬行馆.....动物园是根据什么对动物进行分区的?怎样对生物进行科学分类?

02在生物分类过程中，运用比较、分析、归纳等方法，进行独立思考，发展科学思维。科学思维04通过学习《本草纲目》中的分类方法，了解我国传统中医药文化，培养社会责任和民族自豪感！态度责任01通过对不同生物特征的分析，得出分类等级，形成进化与适应观。生命观念03在分类过程中，辨析不同生物的特征，找出分类的依据，寻找证据，培养探究实践能力。探究实践核心素养目标重点重点难点难点

寻证据.建模尝试对一组生物进行分类1.仔细观察图2-3-1中几种不同的生物，找出它们的主要特征。

2.根据这些生物的相同点和不同之处，按照下面表格中的特征提示，将这些生物进行区分，并把名称填入下图中相应的位置。能自由运动不能自由运动有种子无种子有脊椎无脊椎无外骨骼有外骨骼生活在陆地生活在水中有果皮无果皮生活在水中生活在陆地卵生胎生根据获得的证据思考下列问题。1.对生物进行分类时，依据生物哪些方面的特征？2.如何对生物进行分类？

能自由运动不能自由运动有种子无种子有脊椎无脊椎无外骨骼有外骨骼生活在陆地生活在水中有果皮无果皮生活在水中生活在陆地卵生胎生桃、槐叶萍、油松、葫芦藓家鸽、虎、蚯蚓、蝗虫、鲫鱼桃、油松槐叶萍、葫芦藓桃油松槐叶萍葫芦藓家鸽、虎、鲫鱼蚯蚓、蝗虫鲫鱼家鸽、虎家鸽虎蝗虫蚯蚓

一、生物分类的依据01如有无脊椎、有无外骨骼、有无种子、有无果皮等。形态结构特征03生活在水中或陆地生活习性02是否能自由运动、是否会飞等生理功能特征

首先要找出不同生物之间的相同点和不同之处，根据其中某一特征的不同，把生物分成两大类，使具有相同特征的生物组成一类；然后，在每一大类中，再根据生物的另一种特征的不同，把生物分成两类。以此类推，逐级分类，直至将生物全部分开。对看上去相似的生物，要侧重比较它们的不同之处；对看上去差别明显的生物，要侧重寻找它们的相同点。二、生物分类的方法

三、生物分类的等级根据生物之间的相似程度将生物划分为界、门、纲、目、科、属、种等分类等级。分类等级中的任意一个分类单位，“界”是最大的分类等级。

动物界界

脊索动物门门

哺乳纲纲

食肉目目

犬科科

犬属属

犬种种

纲门界目科属种犬种犬属犬科食肉目哺乳纲动物界脊索动物门犬的分类地位：动物界脊索动物门哺乳纲食肉目犬科犬属犬种

界门纲目科属种生物种类生物差异共同特征亲缘关系越来越少越来越小越来越多越来越近

思考讨论马和驴杂交可产下骡。有人认为，这说明马和驴同属一个种；也有人认为，马和驴的确交配生下骡，但骡不能通过有性生殖产生后代，这说明马和驴不是一个种。你支持哪种观点？陈述你的理由。答：马和驴不是一个种。如果它们是同种动物，它们的后代应具有生殖能力。而马和驴产生的后代—骡，不能通过有性生殖产生后代。

种的概念种(species)又称物种，是指形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同的一类生物。种是生物分类等级中最基本的分类单位。在自然条件下，同种生物之间可以通过有性生殖生育出有生殖能力的后代。不同种生物之间一般不能通过有性生殖产生后代。知识拓展

四、《本草纲目》的分类方法1578年，我国医药学家李时珍在《本草纲目》中，就运用生物分类法，把1195种植物分成草部、谷部、菜部、果部、木部5部，5部又分为30类。书中把伞形科的柴胡、前胡、防风、独活排在一起，把蓼科的蓼、水蓼、马蓼、荭草、毛蓼排在一起，创新性地建立了先进的药物分类方法。中国古代医药学家——李时珍

知识拓展生物的分类

生物的类群在生物分类上，一般把植物分为孢子植物和种子植物。其中孢子植物包括苔藓植物、蕨类植物；种子植物包括