广东省大湾区2025届普通高中毕业年级联合模拟考试(二)语文试卷（含答案）.pdfVIP

广东省大湾区2025届普通高中毕业年级联合模拟考试(二)语文试卷

本试卷共10页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的市(县、区)、学校、班级、姓名、考场号、座位号和考生号(高考考号

)填写在答题卡上。将条形码横贴在每张答题卡右上角“条形码粘贴处”。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题目选项的答案信息点涂黑；

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。

3、非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位

置上；如需改动，先画掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要

求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

生命之树上，所有活着的生物都在努力求生的生活方式，被生物学家们赋予了一个有点童话

色彩的名字：红皇后效应。它来自《爱丽丝梦游仙境》中的红皇后的一句名言：“你只有不停奔跑，

才能停在原地。”

假设环境保持不变，那么进化不光有方向，可能还有终点。但我们也得注意，这个终点在很

大程度上只是理论上存在，因为环境作为进化的外部约束，无时无刻不在发生变化。非生物环境

的要素，比如温度、湿度、大气成分，它们的变化相对来说还是比较缓慢的。但只要一种生物自

身在持续进化，对于和这种生物共生存的其他生物来说，就意味着它们面对的外部生物环境也在

持续发生进化，这种变化的频率和强度是非常惊人的。

我们用一个假想的例子，来演示红皇后效应是如何发生的。

在非洲草原上，猎豹追逐羚羊的生存游戏已经进行了几百万年。如果你在电视上看到过猎豹捕食

羚羊的场面，你会觉得猎豹是这场生存竞争的胜利者，羚羊只是其爪牙下无助的献祭品。但是别忘了，

在猎豹的威胁下，羚羊并没有灭绝，两者的数量也维持在一个大休稳定的水平。这种平衡就是红皇后

效应的产物。羚羊在猎豹的威胁下会持续发生微小的进化：可能是跑得更快、更耐久，可以甩脱猎豹；

可能是在奔跑中学会了急停转身，足以迷惑猎豹……羚羊身上发生的这些变化，反过来又作为猎豹的

生存压力，驱动猎豹的持续变化，让它们跑得更快、转向更敏捷……这两种进化的力量相互牵制，看

起来似乎两种生物谁也奈何不了谁，但如果我们沿着时间轴作比较，就会看到两种生物在以彼此为参

照，持续变化。如同一场拔河比赛，看起来势均力敌，场上没什么显著的变化，但实际上参赛双方都

已经拼尽了全力。

我们甚至可以想象：如果我们真能复活百万年前生活的猎豹，它们可能根本抓不到今天这批又

持续进化了百万年的羚羊，只好饿肚子；而复活对象如果是百万年前生活的羚羊，它们在今天的猎

豹爪下可能也坚持不了几秒钟。正是在红皇后效应的永恒驱动下，地球生物才一刻不敢放松进化的

脚步。

(摘编自王立铭的教学讲义《不变的变————生物界的生存智慧》)

材料二：

物种的“寿命”千差万别，是什么原因导致了物种的灭绝呢?

我们最容易想到的解释是物种不再适应环境，因此被自然选择淘汰了。科学家估计，地球进化

史上曾经出现过数十亿个物种，其中99%，甚至99.9%，都已经彻底灭绝了。

抛开环境变化的外生因素，物种有没有什么内生的特征导致它们不可避免地走向灭绝?

答案也是确定的。当一个物种在一个特定的环境中生存时间足够长，就会变得越来越适应这个

环境。而这种针对特定环境的适应能力越强，代价往往是应对环境波动的能力越弱，到最后，可能

非常微弱的环境波动就会彻底扫荡一个物种。这个逻辑体现了“风险对冲原理”。

比如一棵一年生植物在完成交配、播撒种子之后，自己的繁殖使命就完成了。从繁衍后代传递

基因的角度看，等到第二年春暖花开、降水充足的时候，这些种子全部抓紧时间发芽长大、继续繁殖，

效率是最高的。但人们发现，不是所有的种子都会同时发芽，特别是对于那些生活在干旱地带的植物

来说，一部分种子遇到一丁点水就会开始生根发芽，另一部分种子则来得迟钝一点，可能需要下几场

雨才会发芽，甚至等待几年都不发芽也有可能。

从逻辑上看，这似乎不是一个最大化繁殖机会的最优解，但如果我们考虑到气候的变化，就可以

理解这个现象了———一年的四季变化固然很有规律，但降雨量到底是多少