中小学教师情绪劳动的多维度探究：基于实证的深度剖析.docx

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2025-04-23 发布于上海
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中小学教师情绪劳动的多维度探究：基于实证的深度剖析

一、引言

1.1研究背景

在教育领域中，中小学教师扮演着至关重要的角色，他们不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。而情绪劳动作为中小学教师工作的重要组成部分，正日益受到学界和教育界的广泛关注。情绪劳动这一概念最早由Hochschild于1983年在其著作《TheManagedHeart:CommercializationofHumanFeeling》中提出，指员工在工作中为了达成组织目标而进行的自我情绪调控和表达。对于中小学教师而言，情绪劳动贯穿于整个教育教学过程。

在日常教学活动里，中小学教师需要与学生进行高