简笔画的材料工具及表现方法说课课件.pptxVIP

0000：00：00：00：00拍摄场次执行导演后期制作发布日期:201310.20片长:15’《简笔画的材料工具及表现方法》22号选手22号选手2013：6：1NOW上好一堂课如同拍一部电影需要内容、动作、媒体、色彩环环相扣

章鱼的一家黑板简笔画

章鱼的一家说学情说过程说反思说教材说教法

STEPSTEP1说学情

对策：根据教材，选择学生感兴趣的内容，强调小组协作的荣誉感，牢牢抓住学生的注意力。1、认知能力：文化课基础不好，没有养成良好的学习习惯和学习方法，遇到困难容易放弃。对策：多对学生进行鼓励，提高其自信，使其找到课堂归属感。2、心理特点：幼师专业全部为女生，胆小怕错，不敢表现自己。对策：将学生分成小组，学生之间相互带动，不同层次的学生不同引导。3、知识储备：通过一年的学习，有了一定的造型能力，对简笔画的画法有了一定的认知。STEP1说学情

STEPSTEP2说教材

说教材STEP1第七章简笔画的材料工具及使用方法主题“章鱼的一家”第四节黑板简笔画的特点和表现方法

以为引领任务以为导向行动说教材STEP1

教学点1说教材STEP22教学点3教学点4用粉笔表现小章鱼5在画面中呈现不同的表现方法6通过小组讨论，师生互动、生生互动，总结绘画步骤7重8难9关键10

01知识与能力目标：100%学生能画出章鱼的一种形态。0280%学生能画出“章鱼一家”的不同形象。0360%学生可以在老师的启发下加上自身创意。04说教材STEP305过程与方法目标：①学习黑板简笔画的表现方法。06学会自主探究的学习方法。07情感态度价值观目标：在学习过程中，体验简笔绘画的乐趣，08从中感受造型艺术所表现出来的美感。09通过学生自主解决问题的过程，体会成就感，10为自主学习、创新学习奠定基础。

STEPSTEP3说教法

说教法STEP1教法任务驱动法演示示范法启发引导法演示示范法建构主义理论指导在“做”中学在“做”中教

说教法STEP2课程改革合作体验法学法探索发现法

STEPSTEP4说过程

STEP4说过程两课时第一课时：研讨绘画步骤，围绕主题，绘制草稿。第二课时：运用不同的表现方法完成作品。

教学过程时间分配⒈创设情境，导入新课。10’⒉引导探究，理清思路。18’⒋作品评价。10’⒌布置作业。2’⒊教师演示，学生实践。40’

创设情境导入新课例：海洋的深处，住着章鱼妈妈和两只小章鱼，男孩子淘气，女孩子漂亮，怎么不见章鱼爸爸呢？原来它出去抓鱼了，正带着很多鱼往家里赶呢，看来章鱼一家马上就可以开饭了！“”说过程STEP1

说过程STEP2引导探究理清思路pictures

说过程STEP2章鱼的头可以用什么形概括？“问题一”引导探究理清思路形

说过程STEP2章鱼的身体有哪些特征？引导探究理清思路特征“问题二”

说过程STEP2把章鱼拟人化处理引导探究理清思路根据故事内容，可以为它们加上哪些变化？“问题三”

IS步骤步骤一：画圆或椭圆做章鱼的头。步骤二：画弯曲带动势的脚。步骤三：画眼睛、嘴和触角上的吸盘。步骤四：添加背景并上色。引导探究理清思路整体-局部大形-小形说过程STEP2

说过程STEP3教师示范勾勒轮廓，形态各异。

说过程STEP3教师示范添加五官，设计背景。

说过程STEP3教师示范画龙点睛，重点描摹。

说过程STEP3教师示范细节刻画，完善作品。

学生作品

说过程STEP4自我评价小组评价老师评价自我评价：抽选部分学生评说自己作品的优缺点。小组评价：每组选出大家认为最好的一幅画，组员评价。老师评价：小组评价完，老师围绕评价表对其进行评价。

作品评价表.评价内容能力标准评价标准赋分等次得分造型抓住造型规律基本型准确，特征明显259、15、22、25色彩适当运用色彩色彩鲜艳、丰富，突出重点155、9、11、15画面构图及组织画面构图合理、画面整洁207、12、16、20创意思维发散巧妙有趣，生动活泼207、12、16、20

说过程STEP5作业布置课下巩固别忘了作业！！！知道了…作业布置：课后作业是课上评价的延续。根据评价阶段大家得到的体会要求学生课后把自己的作品进一步调整完善。

章鱼的一家01绘画步骤02用单线勾画圆形或椭圆形做章鱼的头。03画弯曲带动势的脚。04画眼睛、嘴和触角上的吸盘等特征。05添加背景并适当运用色块画法上色。06表现方法07单线画法、色块画法、线、面结合画法08板书设计

STEPSTEP5说反思

RETHINK首先，以点带面。其次，本着“做中学，做中教”的理念。最后，用教材教而非教教材的理念。反思

感谢各位专