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《黔之驴》阅读答案

小编整理了关于《黔之驴》原文及译和《黔之驴》，希望对于同学们的学习有所帮助，希望对于同学们的学习有所帮助，《黔之驴》阅读答案以供大家参考!

黔之驴/原文

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。

《黔之驴》阅读题目(一)：

1.(1)偷看(2)渐渐(3)咬(4)逐渐或更加(2分。答对两个给1分。意思对即可。)

2.老虎因此而高兴，盘算着驴的本领，心想：“它的本领只不过如此罢了”。(2分，意思对即可。)

3.(虎)益习其声，又近出(其或驴)前后，终不敢搏(之或驴)。(3分，对1处1分。)

4.稍出近之——往来视之——又近出前后——(稍近)荡倚冲冒(4分，对1处1分。)

5.驴虽为庞然大物，却只有黔驴之技，面对聪明的老虎黔驴技穷，最终被吃掉。(2分，运用到每个成语，意思对即可。)

6.解释下列句中加点字的意思。(2分)

(1)虎大骇()(2)觉无异能者()

(3)驴不胜怒()(4)计之曰()

7.用现代汉语写出“至则无可用，放之山下”的意思。(2分)

8.读了，写出文中表现黔驴之技的。(2分)

9.本文生动形象地描写了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了虎怎样的心理?(2分)

10.本文的.寓意可从多个角度进行理解。请你根据自己的理解，任选角度(至少从两个方面)谈谈你的感受。(4分)

《黔之驴》阅读答案：

6、(1)受到惊吓(2)本领(3)禁得住(4)盘算(2分，对两个得1分。意对即可。)

7、运到之后却没有什么用途，就把它(驴)放在山脚下。(2分)

8、一鸣，一蹄。(2分，一处1分。)

9、不设统一答案，例：(1)虎初见驴时，“蔽”“窥”勾画出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。(2)“驴一鸣”，虎“骇”“遁”，进一步刻画了虎的恐惧心理。(3)“近之”、“视之”、“近出前后”直至“荡倚冲冒”，写虎一再试探，可见虎的生性大胆和工于心计。(4)“跳踉大闭”、“断其喉”、“尽其肉”、“乃去”等语句，写出虎干脆利落，得意满足的心态。(2分。意对即可。)

10、不设统一答案。例：(1)从“驴被虎吃掉”的角度谈：讽刺那些无能而又肆意逞志的人;(2)联系作者的政治遭遇谈，本文所讽刺的是当时统治集团中官高位显、仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层人物。(3)从“虎吃掉驴”这一角度来理解本文寓意：必须以课文内容为依据，有自己的见解。(4分，每处2分。)

《黔之驴》阅读题目(二)：

一、给下列加点字注音。

黔无驴()好事者()庞然大物()远遁()

窥之()稍近益()跳踉()以为且噬己也()

二、解释下列词语中加点字的意义。

庞然大物()然()他日()虎大骇()益习其声()驴不胜怒()计之曰()技止此耳()

三、填空。

1.《黔之驴》选自，作者________，字_____代家。黔，地名，包括现、等省的部分地区。

2.古代，简称古文，是和______相对的文体。唐朝______、_____等人提倡古文运动，在文学史上形成了以______、______、_______、_______、______、_____、_____、______为代表的唐宋八大家。

四、认真阅读全文，完成文后各题。

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用。放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，______然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者;益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大__?___，断其喉，尽其肉;乃去。

1.解释下列加点词语在文中的意思。

⑴蔽林间窥之()

⑵远遁()

⑶以为且噬己也()

⑷蹄之()

2.译下列。

⑴虎见之，庞然大物也，以为神。

译：

⑵稍近，益，荡倚冲冒。

译：

⑶驴不胜怒，蹄之。

译：

⑷因跳踉大?，断其喉，尽其肉;乃去。

译：

3.写出自这个的两个成语。

⑴⑵

4.把第二分为三层并括出各层大意。

5.仔细阅读课文，注意文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语。

6.这