高中英语新教材译林牛津版2020必修第二册教案Unit4ExploringliteratureW.docVIP

Unit4Exploringliterature

WelcometotheunitReading教学设计

科目：英语课题：WelcometotheunitReading课时：1课时

教学目标与核心素养：

知识目标：了解日常生活中阅读文学作品的意义。

能力目标：运用阅读技巧，了解优秀文学作品的定义、功能以及三大特点。

情感目标：呼吁学生阅读优秀的文学作品，并从这一人类文明的瑰宝中汲取力量。

教学重难点

教学重点：了解日常生活中阅读文学作品的意义；运用阅读技巧，了解优秀文学作品的定义、功能以及三大特点。

教学难点：培养学生文学鉴赏能力，促进学生对于美的追求。

课前准备：多媒体，黑板，粉笔

教学过程：

一、Pre-reading

1.Greeting

2.Leading-in

教师活动：教师让学生阅读P43两篇节选，回答下列问题：

Whatmessageisconveyedinthetwoexcerpts?

TheexcerptfromDavidCopperfieldshowsthemaincharacterspassionforwhateverheisdoing.TheotherexcerptfromTheHouseonMangoStreetintroducestheconceptofmakingfulluseofwhatwehavenow.

教师完成下面两个问题：

(1)Whichoftheexcerptsmakesyoufeellikereadingthewholebook?Why?

ThesecondexcerptmakesmefeellikereadingthewholebookbecauseIthinkthelanguagetheauthorusesissimplebutbeautiful.Iparticularlylikeherdescriptionoftheskykeepingussafewhenwearesad.

(2)Whatisyourfavouriteworkofliterature?Why?

OfthemanyworksofliteratureIhaveread,myfavouritebyfarisTheGadflybytheIrishwriterEthelVoynich.ThestorytakesplaceduringarevolutioninItalyinthe19thcentury.Throughaseriesofexcitingevents,thehero,ArthurBurton,comestotermswithhisidentityandbecomesatruerevolutionary.Thisbookisanamazingcoming-of-agestorythatmovedmedeeply,andIwouldrecommendittoanyone.

活动目的：引导学生直接接触经典文学作品并感受其魅力，同时让学生清晰表达个人观点。

While-reading

1.教师活动：通过下列问题引入文章：

Doyoulikereading?Whatkindofbooksdoyoulikeorwhoisyourfavouritewriter?

Yes.IlikefantasyverymuchandIvefinishedreadingtheHarryPotterseries.

WhenIreadthem,IfeltmyselfbecomingHarryPotterandgoingonanadventurewithmyfriendsinthemagicworld.

2.教师活动：引导学生思考第44页的两个问题，并回答。

Whatqualitiesdoyouthinkagreatworkofliteratureshouldhave?

Ithinkthatagreatworkofliteratureshouldbeinterestingtomanypeoplefromdifferentcountriesandcultures.Itshouldbeaboutthemest