高考——生物考前点拨.pptxVIP

;生物考前点拨;生物学考试中常见问题;关于规范答题问题;记忆细胞——记议细胞

磷脂双分子层——磷脂分子层

有氧呼吸——有O呼吸

B淋巴细胞——B淋巴cell

减数第一（二）次分裂(减Ⅰ、减Ⅱ)——减（一二）

捕食——捕食和被捕食、捕食者和被捕食者

平板划线法——平板画线法

稀释涂布平板法——稀释涂抹平板法

高压蒸汽灭菌——高压蒸气灭菌;做答时一定尽可能使用生物学专用名词

;规范答题格式;（3）中心法则书写

;（4）分泌蛋白形成过程;（7）食物链（食物网）书写;3.正确书写反应式（6个）;4.正确书写遗传图解;伴性遗传和两代杂交;遗传系谱图;用公式表示;答题表述要明确清楚，不能含糊;试验题要抓住得分点分层分点答题;例：为探究胃液中胃蛋白酶活性与PH关系，请利用以下供选材料写出试验设计思绪。供选材料：活性胃蛋白酶溶液、适当大小蛋白块、鸡蛋清液不一样PH缓冲液、双缩脲试剂，洁净试管若干。设计思绪：;（2）写试验目标或给试验命名

;例：（10江苏卷）某生物兴趣小组开展DNA粗提取相关探究活动。详细步骤以下：

材料处理：称取新鲜花菜、辣椒和蒜黄各2份．每份l0g。剪碎后分成两组，一组置于20℃、另一组置于一20℃条件下保留24h。;试验设计书写“三步曲”;例：（全国1）请用所给试验材料和用具设计试验，使其能同时验证过氧化氢酶含有催化作用和高效性。

试验材料与用具：适宜浓度H2O2溶液，蒸馏水，3.5%FeCL3溶液，0.01%过氧化氢酶溶液，恒温水浴锅，试管。

试验步骤：

①取3支试管，各加入等量且适量H2O2溶液，放入37℃恒温水浴锅中保温适当初间。

②分别向上述3支试管中加入等量且适量蒸馏水、FeCl3溶液和过氧化氢酶溶液。

③观察各管中释放气泡产生快慢。;书写试验结果、结论和试验原理;例：(浙江)为了探究某物质（X）作用，研究者提出了以下试验思绪：

（1）试验分组：

甲组：培养液+Y细胞+3H-TdR(3H标识胸腺嘧啶脱氧核苷)+生理盐水

乙组：培养液+Y细胞+3H-TdR+X（用生理盐水配制）

每组设置若干个重复样品。

（2）分别测定两组CRD（细胞内放射性强度），求每组平均???。

（3）将各样品在适宜条件下培养适当时间后，测定CRD，求每组平均值并进行统计分析。

（要求与说明：答题时用X、CRD、3H-TDR表示相关名词：Y细胞是能增殖高等动物体细胞）请回答：

;（1）试验目标：

（2）预测试验结果及结论：

(3)试验中采取3H-TDR原因是：;（全国1）缺氧条件下，根对该矿质元素吸收量，原因是__________________。

答案：降低主动运输需要能量，缺氧时根细胞呼吸作用降低，产生能量降低;

例：（安徽）保水剂是一类高分子聚合物，可提升土壤持水能力及水肥利用率。某生物兴趣小组为探究“保水剂和氮肥对小麦光合作用影响”，进行了以下试验：

材料用具：相同土壤基质栽培小麦幼苗若干，保水剂，氮肥等。

方法步骤：

①选取长势一致小麦幼苗若干，平均分为A、B、C三组，分别施用适量保水剂（60kg·hm-2）、氮肥（225kg·hm-2）、保水剂（60kg·hm-2）+氮肥（225kg·hm-2），置于相同轻度干旱条件下培养，其它培养条件相同且适宜

②在小麦灌浆期选择晴朗无风早晨，于10：00~11：00从每组选取相同数量叶片，进行CO2吸收量及叶绿素含量测定，（以下略）

请指出上述方法步骤中缺点并更正：

步骤①

_________________________________________；

步骤②

_______________________________________.;当CO2浓度突然降低时，C5化合物合成速率不变，而消耗速率却减慢，造成C5化合物积累。;经典错误：

①C3化合物变成C5化合物量小于C5化合物转化成C3化合物量；

②CO2浓度高，使CO2固定C5化合物增多，生成更多C3化合物；

③C5化合物与CO2生成C3化合物，使C5化合物量降低，而C3化合物含量增加；

④C5化合物固定CO2，转化成了C3化合物。

;例：丙种群数量下降原因：;例：（全国2）右图表示光照强度对A、B两种C3植物光合作用强度影响。据图回答：

（1）A、B两种植物光合作用过程中对光能利用差异是。;简答题