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版小学数学课标考试题及答案

单项选择题（每题2分，共20分）

1.数学课程目标包括结果目标和（）

A.知识目标B.过程目标C.技能目标

答案：B

2.义务教育数学课程具有（）

A.基础性、普及性、发展性B.基础性、普及性、创新性C.基础性、实践性、发展性

答案：A

3.小学数学“图形与几何”不包括（）

A.图形的认识B.数的运算C.图形的测量

答案：B

4.数学课程要培养的学生核心素养不包括（）

A.会用数学的眼光观察现实世界B.会用数学的思维思考现实世界C.会用数学的方式改变现实世界

答案：C

5.第一学段指的是（）

A.1-2年级B.1-3年级C.3-4年级

答案：B

6.数学教学中应重视学生已有的（）

A.生活经验B.学习成绩C.兴趣爱好

答案：A

7.数学课程内容的组织要重点处理好的关系不包括（）

A.过程与结果B.直观与抽象C.教师与学生

答案：C

8.评价结果的呈现应采用（）

A.定性与定量相结合B.只定性C.只定量

答案：A

9.数学课程学业质量标准主要从（）来评估学生核心素养达成及发展情况。

A.知识掌握B.学习能力C.学习内容和核心素养

答案：C

10.“综合与实践”以（）为主要形式。

A.自主探究B.小组合作C.主题活动

答案：C

多项选择题（每题2分，共20分）

1.义务教育数学课程内容由（）构成。

A.数与代数B.图形与几何C.统计与概率D.综合与实践

答案：ABCD

2.学生数学学习的总目标包括（）

A.获得“四基”B.增强“四能”C.培养核心素养D.提高学习成绩

答案：ABC

3.小学数学教学应遵循的基本原则有（）

A.育人为本B.内容结构化C.融合信息技术D.以教师为中心

答案：ABC

4.数学课程核心素养的主要表现有（）

A.数感B.量感C.符号意识D.空间观念

答案：ABCD

5.设计丰富多样的数学学习活动要注重（）

A.综合性B.实践性C.创新性D.趣味性

答案：ABD

6.教学评价应包括（）

A.过程性评价B.结果性评价C.自我评价D.相互评价

答案：ABCD

7.教材内容的编写要注重（）

A.科学性B.系统性C.可读性D.趣味性

答案：ABC

8.小学数学教学中培养学生应用意识可通过（）

A.解决实际问题B.开展实践活动C.数学游戏D.理论讲解

答案：AB

9.数学课程学业质量标准是（）的重要依据。

A.教学实施B.学业水平考试命题C.学生评价D.教师考核

答案：AB

10.“综合与实践”主题活动分为（）

A.第一学段（1-3年级）B.第二学段（3-5年级）C.第三学段（5-6年级）D.第四学段（7-9年级）

答案：ABC

判断题（每题2分，共20分）

1.数学是研究数量关系和空间形式的科学。（）

答案：√

2.小学数学课程应致力于让不同的学生在数学上得到不同的发展。（）

答案：√

3.课程内容组织不需要考虑学生的认知规律。（）

答案：×

4.数学学习评价的主要目的是为了甄别学生。（）

答案：×

5.数感主要是指对于数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟。（）

答案：√

6.教材编写要尽量避免螺旋式上升的方式。（）

答案：×

7.信息技术与数学教学的融合可有可无。（）

答案：×

8.教学中应注重培养学生的创新意识和实践能力。（）

答案：√

9.统计与概率主要研究数据的收集、整理、描述和分析。（）

答案：√

10.综合与实践活动不需要教师指导。（）

答案：×

简答题（每题5分，共20分）

1.简述小学数学课程核心素养的内涵。

答案：核心素养是数学课程目标的集中体现，具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现，是在数学学习过程中逐渐形成和发展的。

2.教学中如何落实“四基”？

答案：在教学中，通过知识讲授让学生掌握基础知识；通过练习、实践活动使学生获得基本技能；引导学生参与探究过程感悟基本思想；经历各种数学活动积累基本活动经验。

3.简述评价结果的呈现方式及作用。

答案：呈现方式采用定性与定量相结合。定量可明确学生成绩，定性能全面了解学习状况，二者结合有助于教师调整