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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

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提高学生政治科语言运用能力浅析

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提高学生政治科语言运用能力浅析

摘要：本文旨在探讨如何提高学生政治科语言运用能力。通过对当前政治学科教学现状的分析，提出了加强政治学科语言训练、优化课程设置、创新教学方法等策略，旨在为学生提供更加丰富的语言实践机会，从而提高其政治学科语言运用能力。全文共分为六个章节，首先对提高学生政治科语言运用能力的重要性进行阐述，接着分析当前政治学科教学存在的问题，然后从多个角度提出提高学生政治科语言运用能力的具体策略，最后对研究成果进行总结和展望。

政治学科作为一门重要的社会科学，在培养学生的思想道德素质、提高国家认同感等方面具有重要作用。然而，在当前政治学科教学中，学生的语言运用能力普遍较低，这严重影响了政治学科的教学效果。因此，如何提高学生政治科语言运用能力成为当前政治学科教学研究的重要课题。本文从政治学科教学现状出发，分析存在的问题，提出相应的解决策略，以期为提高学生政治科语言运用能力提供理论参考和实践指导。

一、提高学生政治科语言运用能力的重要性

1.1政治学科教学目标的要求

(1)政治学科教学目标的要求主要体现在培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想政治觉悟和道德水平。在这一过程中，教师需要通过政治学科的教学，使学生掌握马克思主义的基本原理，了解我国社会主义建设的伟大成就和基本经验，增强学生的国家意识和社会责任感。

(2)同时，政治学科教学目标还要求学生具备较强的语言运用能力。这包括能够准确、流畅地表达自己的政治观点，能够对政治事件和社会现象进行分析和评论，以及能够撰写政治论文和报告。语言运用能力的提高，不仅有助于学生更好地理解和掌握政治知识，而且能够提升学生的综合素质，使其在未来的工作和生活中更具竞争力。

(3)此外，政治学科教学目标还强调培养学生的创新精神和实践能力。教师应鼓励学生在学习过程中勇于探索，敢于质疑，善于运用所学知识解决实际问题。通过参与政治实践活动，学生可以加深对政治理论的理解，提高自身的政治素养，为将来投身国家和社会建设打下坚实的基础。

1.2培养学生综合素质的需要

(1)在当今社会，综合素质成为衡量一个人全面发展的重要标准。政治学科作为培养学生综合素质的重要途径，其教学目标不仅在于传授政治知识，更在于培养学生的道德品质、法律意识、社会责任感等多方面能力。通过政治学科的学习，学生能够更好地认识社会、理解国家政策，形成正确的世界观、人生观和价值观。

(2)培养学生综合素质是适应社会发展的需要。随着全球化的深入发展，社会对人才的要求越来越高，不仅要求具备扎实的专业知识，还要求具备良好的综合素质。政治学科教学通过引导学生关注时事、参与讨论、开展实践活动，有助于学生拓宽视野，提高自身的适应能力和创新能力，为未来的职业生涯奠定坚实基础。

(3)同时，培养学生综合素质也是实现国家战略目标的需要。我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，需要一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。政治学科教学肩负着培养这样的接班人的重任，通过培养学生的综合素质，使其成为具有国际视野、民族情怀、创新精神的时代新人。

1.3提高学生语言运用能力的现实意义

(1)在信息爆炸的时代，语言运用能力的重要性日益凸显。根据《中国语言能力发展报告》显示，我国青少年语言能力整体水平在逐渐提高，但仍然存在不少问题。例如，在2020年的全国高考作文评分中，有近30%的学生作文得分低于40分，其中很大一部分原因是语言表达不清晰、逻辑混乱。提高学生语言运用能力，有助于他们更好地适应社会需求，提高学习效率。

(2)语言运用能力与个人发展密切相关。根据《2019年中国大学生就业报告》显示，具备良好语言能力的毕业生在求职市场上更具竞争力，平均起薪比不具备良好语言能力的毕业生高出约10%。此外，据《2018年中国企业招聘报告》显示，企业招聘时最看重的素质是语言沟通能力，占比高达60%。提高学生语言运用能力，不仅有助于他们在学业上取得优异成绩，还能为将来的职业生涯奠定坚实基础。

(3)在国际交流日益频繁的今天，具备较强的语言运用能力显得尤为重要。据《2019年中国英语能力等级量表》显示，我国英语学习者中，仅有约20%达到英语高级水平。这意味着在全球化背景下，我国人才在国际竞争中的语言优势并不明显。提高学生语言运用能力，有助于他们更好地融入国际社会，提升国家在国际舞台上的影响力。以某高校为例，该校学生在参加国际学术会议时，因语言运用能力突出，得到了与会专家的高度评价，为学校赢得了良好的声誉。

二、当前政治学科教学