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部编版二年级语文阅读理解能力培养体系构建研究

目录

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、部编版二年级语文教材阅读文本分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1教材阅读文本选文特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2教材阅读文本体裁分布．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3教材阅读文本难度梯度分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.4教材阅读文本中的语言现象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

三、部编版二年级学生阅读理解能力现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.1调查对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.2学生阅读理解能力现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.3影响学生阅读理解能力的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

四、部编版二年级语文阅读理解能力培养体系构建原则．．．．．．．．．22

4.1基于课程标准原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2注重文本特点原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.3关注学生差异原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.4促进能力迁移原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

五、部编版二年级语文阅读理解能力培养体系内容设计．．．．．．．．．27

5.1阅读兴趣培养模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.2阅读习惯养成模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

5.3阅读策略指导模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

5.4阅读能力提升模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

5.4.1字词理解能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

5.4.2句子理解能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.4.3篇章理解能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

5.4.4思想情感领悟能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

六、部编版二年级语文阅读理解能力培养体系实施策略．．．．．．．．．37

6.1课堂教学实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

6.2课外阅读指导策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

6.3家庭阅读指导策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

6.4多种阅读资源利用策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

七、部编版二年级语文阅读理解能力培养体系评价．．．．．．．．．．．．．46

7.1评价目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

7.2评价指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

7.3评价方法与工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

7.4评价结果分析与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

八、研究结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

8.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．