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一年级看图写话作品展示活动范文

一年级看图写话作品展示活动总结

随着新学期的到来，我们学校开展了一次别开生面的看图写话作品展示活动。这项活动旨在激发一年级学生的创造力和表达能力，加深他们对语言文字的理解，同时培养他们的观察力和想象力。此次活动不仅得到了教师和学生的积极参与，也赢得了家长的广泛关注和支持。以下将对活动的整体过程、经验总结以及未来的改进措施进行详细阐述。

活动背景与目的

看图写话作为一种重要的语言表达训练方式，能够有效帮助学生在观察中思考，在思考中表达。对于一年级的学生来说，图画能够直观地呈现情境，激发他们的联想与创造力。通过此次活动，我们希望学生能在轻松愉快的氛围中，练习用语言描述图画所传达的情感与故事，提升他们的写作能力。

活动准备工作

为了确保活动的顺利进行，教师团队进行了充分的准备工作。首先，选择适合一年级学生的图画，内容生动有趣，易于引发孩子们的联想。我们通过多次讨论，最终选定了五幅不同主题的图画，包括小动物的日常生活、自然风光、节日庆祝等。

其次，制定了详细的活动方案，明确了活动的时间、地点、参与对象及评选标准。活动分为两个环节：第一部分是学生独立完成看图写话，第二部分是作品展示与分享。我们还邀请了部分家长参与，增强活动的互动性和参与感。

在活动宣传方面，学校通过公告栏、微信群等多种形式，向家长和学生宣传此次活动的意义和重要性，以便提高参与度。

活动实施过程

活动当天，学校的多功能教室被布置得温馨而富有创意。孩子们兴奋地走进教室，活动在一段轻松愉快的音乐中拉开帷幕。首先，由班主任老师向学生们介绍活动的主题和意义，激发他们的参与热情。接着，教师展示了选定的图画，鼓励学生们观察图画中的细节，畅所欲言。

在独立写作环节中，学生们认真思考，纷纷在纸上写下自己对图画的理解与想象。教师在此过程中巡回指导，帮助孩子们解决写作中遇到的问题。大约一个小时后，学生们完成了自己的作品，许多孩子都表现出了极大的热情和创造力。

随后进入作品展示环节，学生们依次上台，向大家分享自己的作品。每位学生在分享时，其他同学都认真倾听，并积极给予鼓励与赞赏。通过这种互动，学生们不仅锻炼了自己的表达能力，还培养了尊重与欣赏他人创作的意识。

活动成果与经验总结

此次看图写话作品展示活动取得了显著的成果。参与活动的学生人数达到100%，大部分学生都能较为流利地表达自己的想法，许多作品展现出了良好的观察能力和丰富的想象力。在评选环节，我们根据作品的创意、语言表达和书写规范等方面进行了综合评定，最终评选出了一、二、三等奖，激励了学生们的参与热情。

通过此次活动，我们总结出以下几点经验：

1.图画选择的重要性：图画内容要富有趣味性和启发性，能够引导孩子们展开想象，写出精彩的故事。

2.教师的引导作用：教师在活动中的引导和支持是孩子们表达自我的关键，适时的鼓励能够提升孩子们的自信心。

3.家长的参与：家长在活动中的参与不仅增强了亲子互动，也让孩子们感受到家庭对他们学习的重视。

4.分享与交流的意义：作品展示环节让学生们学会倾听和欣赏他人的作品，培养了良好的社交能力。

存在的问题与改进措施

尽管活动取得了一定的成功，但在实施过程中也暴露出一些问题。部分学生在写作时仍存在字数较少、表达不够清晰的问题。个别学生在展示时由于紧张而影响了表达的流畅性。针对这些问题，我们提出以下改进措施：

1.增强写作指导：在平时的教学中，教师应加强对学生写作技巧的指导，帮助他们学会如何组织语言、丰富内容。

2.模拟展示训练：可以在日常课堂中增加模拟展示的环节，让学生逐步适应在众人面前发言，提升他们的自信心。

3.家长辅导：鼓励家长在家中多和孩子进行语言交流，帮助孩子进行写作练习，培养他们的表达能力。

4.活动形式多样化：未来的活动可以尝试不同的形式，如小组合作写作、角色扮演等，增加趣味性，提高学生的参与度。

未来展望

通过此次看图写话作品展示活动，我们看到了学生们在语言表达方面的进步，也感受到了活动对他们创造力的激发。未来，学校将继续重视学生语言能力的培养，定期开展类似的活动，推动学生的全面发展。同时，我们也将探索更多创新的教学方式，让学生在快乐中学习，在学习中成长。希望在未来的活动中，能够看到更多孩子们的精彩表现，共同为他们的成长与发展助力。