2025年二年级下册《好习惯伴我成长》家长会课件.pptx

好习惯伴我成长——二年级下学期家长会

学习习惯生活习惯家校合力010302目录Contents04期中测试情况分析

期中测试情况分析：优秀：90-99分：（）人良好：80-89分：（）人70-79分：（）人合格：60-69分：（）人不合格：（）人

存在的问题：1，不看题目要求，读题不仔细，自己随意做，很浮躁。

存在的问题：平时上课注意力不集中，心静不下来的孩子，考试一样静不下心来答题。

2，审题不仔细，没看清题目要求，就急急下笔，导致错误，做题习惯有待提高。

3，该背诵、听写、默写的内容没有过关。每日作业落实不到位，没有做到一课一清，基础知识掌握就不牢固。看拼音写词语，连线题，按要求做题，将词语补充完整，照样子写词语，知识回顾，这些类型的题目都是考察课文背诵，默写，语文园地的背诵和默写。以前是单纯得默写，现在题型多变，放在适当的情境中，孩子就不理解。没有进行系统地复习，前面学过的内容忘记了，字写不对。

4，没有科学的答题技巧。很多孩子了解基础知识点，但不会将学过的知识点运用到题目里，不会审题，找不到关键词，常常匆忙审题，匆忙做题，从而抓不到重点。

5，看图写话：大多学生能看懂图片，根据提示写一段话，但有些孩子读题不认真，没有把每幅图的提示词用上去，甚至还有偏题的。他们也没有养成修改文章的好习惯，在错别字、标点符号等问题上出错较多。有部分孩子的语句都不通顺。

6，平时没有养成良好的学习习惯，做题拖拉，导致试卷写不完。

表扬上课认真听讲的同学：

表扬积极举手发言的同学：

表扬书写认真工整的同学：

什么是教育？教育就是培养良好的习惯。——叶圣陶

PART01学习习惯

所谓优秀的学生，就是具有无数良好习惯的孩子。(早读、上课、作业、阅读……）

您认为小学生应具备哪些良好的学习习惯？1.回家先写作业再玩，知道做作业是自己的事情。2.不会写的字自己查字典，遇到难题自己先想办法解决，不是先“喊妈”。3.完成作业自己先检查，再请家长过关。4.坐姿端正、执笔正确、作业书写美观。5.每日自己登记作业。6.自己及时订正作业，勇于提问。7.积极背书，及时交作业。8.上课专心听讲，积极回答问题，学会高效做笔记。9.每天主动阅读。10.自己收拾书包，准备第二天的学习用品。

您认为小学生应具备哪些良好的学习习惯？11.对每天放学后的时间有清晰的规划并且能主动执行。12.能总结归纳当天学习的内容。13.及时复习，自主预习。14.考前自主复习，考中仔细审题、答题，考后积极反思。15.今日事今日毕，做事情不拖拉。……灵魂拷问——好习惯是怎么来的？

习惯培养过程分为三个阶段：1.“刻意，不自然”的阶段（1-2周）。十分刻意提醒孩子，孩子不舒服。持续地关注，有意识地复盘，并积极强化习惯如何培养2.“刻意，自然”的阶段（2-3周）。比较自然，容易反复，制定奖励规则。3.“不经意，自然”的阶段。（1-2个月）。习惯基本养成，有时会厌倦，需要家长用技巧维持。

1、先梳理，再行动。孩子放学后，先跟孩子聊聊，梳理今天都有哪些作业，作业中有哪些难点，孩子准备如何解决，需要爸爸妈妈提供什么样的帮助。“陪跑”——“搭脚手架”——“放手”家长应该怎么做？

安静的学习环境。（关闭电脑、电视）家长应该怎么做？相对固定的家庭作业时间。不要盯着孩子写作业，但要了解并检查孩子的作业情况。

2.关注细节，及时纠错陪孩子阅读、听写、检查作业等，不是老师在转嫁教学任务，而是希望家校携手帮助孩子养成良好的学习习惯。

要求会认、会写、会组词。要求能正确认读，口头组词。课后习题中的拓展训练等知识点会在课堂中渗透。课文要求能熟练朗读或背诵。

要求能正确认读，口头组词。要求会认、会写、会组词。要求会拼读，会正确书写。

儿童发展心理学研究发现，小时候读的书越多，积累的词汇量越大，记住的句子和故事越丰富，人越聪明，学习越轻松，也越优秀。反之亦然。很多同学“词汇银行”里存储的词汇量很少，所以，阅读理解不行，写作文也害怕。

习惯了注意力的快速转移和对于无聊感的不耐烦这可能对注意力和记忆力造成威胁。手机太“有趣”！孩子没有兴趣看书。整天刷手机的孩子真的不爱读书了！

1.把阅读内容的主动权交给孩子没有通用的书单，但有良性的阅读搭配。70%（喜欢的书+熟悉领域的书）+30%需要踮脚尖的书选择图书以孩子的阅读兴趣为标准。（除了把关“不良书籍”，前70%不纠结“好书”还是“坏书”）让阅读变成好玩的事情