2025高中历史教师课标考试模拟试卷附参考答案（二套） .pdfVIP

高中历史教师课标考试模拟试卷（一）

一、填空题（每空1分，共20分）

1.历史学是在一定的历史观指导下叙述和阐释人类历史进程及其规律的学科，其具有

认历史、（）、启迪智慧的重要作用。

2.高中历史课程要将培养和提高学生的（）作为目标，使学生通过历史课程的学习逐

步形成具有历史学科特征的正确价值观念、必备品格与关键能力。

3.历史课程要以（）为指导，对人类历史发展进行科学的阐释。

4.高中历史课程由（）、（）、（）三类课程构成。

5.必修课程是全体高中学生必须修习的课程，是（）的基础。

6.选择性必修课程是学生根据个人兴趣、升学需求而选择修习的课程，旨在（）o

7.选修课程是学生自主选择修习的课程，旨在（）o

8.学业质量水平分为（）级，学业质量水平（）是高中毕业生在本学科应该达到的合

格要求。

9.历史学科核心素养包括（）、时空观念、史料实证、历史解释、（）o

10.历史教学应以（）为依据，合理设计教学目标。

二选择题（每题2分，共20分）

1.以下不属于高中历史课程性质的是（）

A.思想性

B.基础性

C.人文性

D.逻辑性

2.高中历史课程的目标是（）

A.培养学生的历史思维能力

B.提高学生的历史成绩

C.促进学生全面发展

D.让学生了解历史事件

3.必修课程的作用是（）

A.拓展历史视野

B.满足兴趣需求

C.构建历史知体系

D.深入研究历史专题

4.选择性必修课程包括（）

A.国家制度与社会治理经济与社会生活文化交流与传播

B.政治史经济史文化史

C.古代史近代史现代史

D.中国史世界史地方史

5.学业质量水平二对应的是（）

A.高考要求

B.学业水平合格考试要求

C.大学入学要求

D.优秀学生要求

6.以下属于历史学科核心素养的是（）

A.空间观念

B.创新意

C.唯物史观

D.运算能力

7.教学评价的功能不包括（）

A.激励

B.诊断

C.筛选

D.改进

8.以下哪种教学方法有助于培养学生的历史思维（）

A.讲授法

B.讨论法

C.练习法

D.参观法

9.历史课程资源不包括（）

A.教材

B.网络资源

C.实验室设备

D.社区资源

10.课程标准中提出的教学建议不包括（）

A.以核心素养为导向

B.突出学生主体地位

C.注重知传授

D.运用多种教学方式

三判题（每题I分，共10分）

1.历史课程是人文社会科学中的一门基础课程。（）

2.历史教学只需注重历史事件的讲述，无需培养学生的历史思维。（）

3.唯物史观是历史学科核心素养的核心。（）

4.开发历史课程资源只需要关注教材。（）

5.历史课程的基本理念之一是以学生发展为中心。（）

6.选择性必修课程是全体学生必须修习的课程。（）

7.教学评价主要是为了给学生划分等级。（）

8.运用史料教学不利于培养学生的历史解释能力。（）

9.历史学科核心素养之间是相互独立的。（）

10.高中历史课程要充分体现育人为本的教育理念。（）

四、名词解释（每题5分，共10分）

1.唯物史观

2.史料实证

五、简答题（每题1。分，共30分）

1.简述高中历史课程的结构。

2.请列举培养学生历史学科核心素养的方法（至少三种）。

3.阐述高中历史教学中运用史料的策略。

六论述题（15分）

结合实际教学案例，论述在高中历史教学中如何培养学生的历史解释素养。

七案例分析题（15分）

阅读以下教学案例，回答问题。

【案例】在讲授“辛亥革命”一课时，教师先让学生自主阅读教材，然后通过多媒体展

示了一系列有关辛亥革命的图片、文献资料等，并提出问题引导学生思考，辛亥革命

爆发的背景是什么，辛亥革命的过程是怎样的，辛亥革命的意义和局限性有哪些，学

生分组讨论，之后各小组代表发言，教师进行总结和补充。

1.分析该教学案例中教师教学方法的优点。（7分）

2.针对该教学案例，提出进一步优化的建议。（8分）

八教学设计题（30分）

请根据高中历史课程标准和学生实际情况，设计“工业革命”这一课时的教学方案。

要求：

1.明确教学目标（从知