4.2.2个人信息安全行为规范-人教版高中信息技术必修二 课件.ppt

人教/中图版（2019）第四章4.2.2个人信息安全行为规范在信息社会,网络是我们学习知识、交流思想、体闲娱乐的重要平台。我们不仅要在学校等真实的社交场所约束和规范自己的言行,在网络空间获取、交流、表达以及发布、传播信息时也要遵守一定的规范互联网中提供了非常丰富的资源。例如,浏览新闻网站,可以及时了解时事新闻;通过搜索引擎,可以快速找到与学习相关的资料;通过下载软件,可以下载很多学习软件或文档、图片音视频等。但是网络上也有很多虚假信息,如未经考证的生话信息、诈骗信息、谣言等,对社会稳定造成了一定的破坏获取和鉴别信息情境1:网络信息有真假赵宇最近在网上览时,看到不少美于食品安全的析闻,如“火腿培根如同就霜”“立浆和鸡蛋不能搭配着吃”“小龙虾是虫,不是虾,其体内积聚了大量铅、锡格等有害重金属,不能吃”等。赵宇对这些消息丰信半疑,他想通过正确的查阅途径来鉴别这些新用的真假。那么他该如何正确地获取信息并息要详悄进行鉴别呢?一般说来,来自政府机关,科研单位、大专院校专业机构官网的信息,相对比较权威、可靠。在获取信息时,要根据信息的分类,访问相应的专业机构官方网艺术类的大学站、官方公众号等来获取。例如,要查阅时事新闻,可以访问新华社网站:要查阅天气信息,可以访问国家气象局和各省市气象局的官方网站,微博,公众号等:要查阅地震方面的信息,可以访问国家地震局的网站:要查询学校或升学信息,可以访问教育部,本地教育部门成各大高校的官方网站。如果要获取的信息不好分类,只能通过控索引擎搜索时,则要多加分析和思考,必要时请教老师或家长。“兼听则明,偏信则蹈。”多要道地获取信息,并加以比较和分析,是发现问题和疑点的有效方法。针对获取到的信息,要学会冷静、客观地分析来源渠道,多方对比查证鉴别,也可以向专业人士、权威机构求助,以去伪存真。实践活动查验新闻的真假和小组成员一起,通过以下途径或者其他途径获取信息,查验情境1中赵宇获取的会品安全折闻的真假1.到国家食品药品监督管理总局等官方网站上,查找相美食品研完的文章和报道实践活动2.到中央电视台新闹级道和华同上查我相美新闻报道3.到中国食品安全同等专业网站上查找相是研完。4.请教从事食品科学研完的叔叔阿姨5.其他途径有：如今,互联网已经成为很重要的人际交流空间,大家通过聊天软件与他人交流,很多班级会建立网络聊天群,方便随时交流和沟通。在工作和学习中,也经常需要发送邮件进行沟通和交流。交流和表达信息情境2:网上交流要文明、规范赵宇很喜欢在论坛中跟网友聊天,看到网友使用“鞋”“酱紫”“886”等网络语言还有许多搞笑的网路符号,觉得很有意思,自己在聊天时也经常用到。赵宇是班上的宣传委员,平时会过邮件与老师沟通班里的工作。有一次,李老师发现他发的邮件没有主题,内容里有很多网络语言,不由得皱起了眉头。在网上交流时,要使用文明语言。只和有礼貌的人交流期者设内不是礼貌!如果对方言语粗鲁,不尊重人,要及时终止交流。争论间题时,要以理服人,不能使用不文明语言辱骂或攻击对方目前,根多人喜欢使用网络语言进行交流,网络语言虽然比较简洁,生动,但是不够严谨,与我国优秀的传线语言文化有一定的差距。在网络交流时,要少用、不用网络语言，多使用文明规范词语。对于一些网络用语,要根据场合谨慎的网友交使用。例如,给老师发送邮件、书写书面报告、展示演示文稍、发表公告等,应该使用规范的语言文字。在书写电子邮件时,要写清楚郎件的主题,便于收件人识别。撰写内容时,应遵照普通信件或公文所用的格式和规则,一般包括称呼、问候语,正文、祝语和署名等。邮件的正文要清晰、简洁,不要长篇大论,最好不要出现错别字:用语要文明礼貌,以示对收件人的尊重。如果邮件带有附件(如照片、作业、文档等),发送前一定要同时上传还要在正文中对附件内容加以说明,以免收件人忽略,忘收或漏收。要定期打开收件箱查看邮件,以免边翻或耽误重要郎件的间读和回复。收到邮件后,应及时回复,表达自己的意见。实践活动制订班级网络交流群的群规为了方使学习和义流,赵宇的班也建立了网络交流群。可是,经常有同学在交流群里毫无日的地天,在浪货自己时间的同时,也抚乱了大家的学习和生活和小组成员进行交流,为自己班级的网络交流群制订群规越来越多的人利用手机、平板计算机等随时随地通过论坛社交网站、微博、做信等自媒体平台发布、转发和评论信息。发布和转发信息可以说,每个会使用互联网的用户都是自媒体的发布者与参与者“个个都是通讯员,人人皆为传播者”。但是,要注意的是,网络是一个公共场所,不属于个人。个人发出的每一篇文章,每一次转发、每一条评论,都不仅仅是个人行为。更是构筑文明网络环境、和谐社会的基石发布和转发信息情境5:转发信息勿随意一天放学后,晓君和同