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社会语言学视角下的“小孩”研究：社会角色与语言表达
目录
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1.1社会语言学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.2“儿童”群体研究的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.3研究方法与步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
二、社会语言学理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.1社会语言学的核心概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.1.1语言变异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.1.2语言态度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.1.3语言身份．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.2社会角色理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.2.1角色理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.2.2社会角色与语言行为．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
三、“儿童”的社会角色分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.1“儿童”角色的社会建构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.1.1历史变迁中的“儿童”角色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.1.2文化差异与“儿童”角色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.2“儿童”角色中的身份认同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
3.2.1年龄身份．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
3.2.2性别身份．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.2.3社会阶层身份．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.3“儿童”角色的权责关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.3.1权利与义务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.3.2媒介形象与社会期待．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
四、“儿童”的语言表达特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
4.1“儿童”语言的发展阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
4.1.1早期语言习得．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
4.1.2语言能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
4.2“儿童”语言的形式特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
4.2.1词汇选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
4.2.2句法结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
4.2.3语音特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
4.3“儿童”语言的语用特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
4.3.1会话策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
4.3.2礼貌意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.3.3语言游戏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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