南湖一中-窦文银-《排球正面双手垫球》教学设计.docVIP

体育与健康教案

水平：四学校：南湖第一中学教师：窦文银

教学内容

1．排球:正面双手垫球

2．跳绳

重点

对准来球、两手臂伸直、夹紧、提肩，用小臂处击球

难点

上下肢协调用力

教学目标

学生学会正面双手的方法，并体会到与同伴配合的快乐。

在练习中能做出正面对准来球，两手臂伸直、夹紧、提肩；用小臂处击球；上下肢协调用力；在练习中培养合作意识；体会到运动的快乐。

3、学生练习中情绪高涨，有强烈的表现欲望，课堂气氛活跃同时激发学生积极思考及探究欲望，培养学生团队和创新意识。

顺

序

教学

内容

达成

领域目标

学生

活动

次数

教法

指导

组织

及图

一

课堂常规

导入

明确内容、目标。

（2＇）

1、建立良好的师生关系和学习氛围；

体委整队集合。

向教师问好！听讲。

见习生随堂听课

1、指定集合地点，鸣哨集合；

2、向学生问好！

3、宣布课的内容；

检查服装，安排见习生。

*队列整齐，精神饱满

二

2、“游戏、杂龙尾、报数抛接球”

（4′）

1、团结协作

2、积极探索

3、强调步伐移动

1、听讲解设计游戏。

明确要求，统一行动。

练习

2

提出要求，老师指挥。

提高难度要求，组织游戏。

三

持球徒手操

（3′）

充分活动身体各个关节。

1、认真听讲。

随口令，学做徒手操

1

用语言导入，提高学生的练习兴趣。

领做徒手操。

“徒手操”

四

尝试练习

（5′）

语言激发学生的练习的兴趣。

学生在低谷中探索

1、听讲解，思考。

2、仔细观察示范，建立正确的动作表象并欲望试验。

尝试练习，并思考问题：

5

1、组织学生站好队形，进入垫球学习。

2、老师讲解示范垫球的徒手动作。

3、让学生进行徒手模仿练习。

4、过渡到持球练习，提醒学生用小臂出击球并示范。

要点：1）正面对准来球2）两手臂伸直、夹紧、提肩3）用小臂处击球4）上下肢协调用力

5、巡视指导。

五

归纳要领，完善技术。

（7′）

引入最佳学习状态

培养学生观察分析和解决问题的能力。

观看示范，听讲解按要求练习。

反思归纳，制定有效练习方案。

选择方法，完善技能。

小组内自评和互评

3

3

3

1、用哨音指挥学生一抛一垫练习过渡到一抛3—4垫练习。

2、让学生进行自主练习并巡回指导。

3、组织学生两人一组到四人一组练习。

一抛一垫

两人对垫

拉绳两人对垫

4、展示示范，归纳总结，协助学生分析问题，解决问题。

提出较高要求。组织学生练习。

教师巡视点拨。

分组评定练习效果。

六

1、技能应用和知识拓展

（8′）

1、“授之以渔”拓宽视野。

观看示范。

自我评价，有选择地练习。

12

启迪心智。诱导学生尝试各种难度练习自我分层分组拉绳练习。

做好安全督促。

七

1、跳绳练习

8′-10′

1、身心合一。

2、培养创新意识，陶冶情操。

学会建立合作意识。

1、学生情绪高涨认真听讲。

2、明确要求，统一行动。

练习

2

语言导入情景。

提出要求进行分组创新练习。

积极参与。

统一指挥。

放松及

课后评价

（3′-4′）

1、在愉悦的气氛中，使学生生理和心理得到放松。

2、能客观评价。

1、展开丰富想象，自我放松。

自评，互评。

向教师再见！

导入情景。

小结，组织自评

送还器材。

师生再见！

“队形”

八

场地

器材

排球32个,跳绳32个，排球场一个

负荷

密度：30%左右

平均心率：110-120次/分

课后记录

课后作业

制定锻炼小组计划。

课的构思与设计

南湖第一中学窦文银

一、课的构思

培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中实施《新课标》的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本节课以学生为主，以学生的发展为本，确立健康第一的指导思想。本次课以“运动技能”“社会适应”“运动参与”“心理健康”为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践能力。本次课教学内容是排球和跳绳。在教学的过程中，教师运用游戏的教学手段帮助学生建立形象，直观的体验和感受，并先提出问题，让学生自己寻找解决问题的办法，培养学生的发现性思维及多样性思维和自我的创新能力。在动作技能形成过程中，采用了尝试，启发，点拨，分组，分层的方法。使学生对新动作有个总体的了解，同时根据不同水平，让学生自主选择练习，完善技能的不同练习方法，使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣。同时，还能拓展学生思维空间，超越过去那种“授之以鱼”的被动教学模式，更好地贯彻“授之以渔”的思想，使学生在学习中做到会学、会用、会举一反三。通过跳绳创新练习，培养了学生的良好的人际关系及合作精神，激发了学生创新意识和集体主义的高尚思想。

教材简析

本课依据水平四选择的主要教材是排球（正面双手垫球），排球的垫球是排球比