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第一单元第三节体验云上生活教学设计2024—2025学年川教版(2024)初中信息技术七年级上册
一、教学目标
同学们,咱们这节课的目标可明确啦。首先呢,知识与技能目标,大家要清楚“云”和“云计算”的概念,知道它们到底是怎么回事儿。还要明白云服务都有哪些类型,像存储、计算这些服务都要搞懂。另外呀,得学会在生活里运用云服务,比如说怎么用云盘存储和分享文件。
过程与方法目标方面呢,通过小组讨论、实际操作这些活动,锻炼大家分析问题、解决问题的能力。让你们在实践当中掌握获取、加工和处理信息的方法,以后遇到相关问题就知道怎么应对啦。
情感态度与价值观目标,要培养大家对信息技术的兴趣,让你们感受到信息技术给生活带来的便利,从而更加主动地去学习和探索信息技术知识。同时呢,也要增强大家的信息安全意识,明白在使用云服务的时候要注意保护自己的信息。
二、教学重难点
(一)教学重点
云、云计算和云服务的概念,这可是基础中的基础,大家一定要理解透彻。
云服务在日常生活中的应用,像云存储、云办公这些,以后你们都会经常用到。
使用云盘进行文件的存储和分享操作,这是很实用的技能,要好好掌握。
(二)教学难点
理解云计算的原理,这个有点抽象,不过老师会用简单的例子帮大家理解。
能够根据实际需求选择合适的云服务,这需要大家综合考虑很多因素,有点难度,但老师相信你们能学会。
三、教学方法
讲授法:老师会把重要的概念和知识详细地讲给大家听,让你们有个系统的认识。
演示法:通过实际操作演示,让大家更直观地看到云服务的使用方法。
小组合作法:组织大家分组讨论和合作,培养你们的团队协作能力和交流能力。
实践法:让大家亲自操作,在实践中巩固所学知识和技能。
四、教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
时间安排
导入新课(5分钟)
展示一些云服务在生活中应用的图片和视频,如在线观看视频、云盘存储资料、在线办公等。
老师:“同学们,大家看屏幕上这些画面,是不是觉得很熟悉呀?我们在生活中经常会用到这些功能,那你们知道它们背后依靠的是什么技术吗?这就是我们今天要学习的‘云’技术。”
学生认真观看图片和视频,思考老师提出的问题。
5分钟
知识讲解(15分钟)
1.讲解“云”和“云计算”的概念。
用简单的比喻解释云计算,比如把云计算比作一个大型的公共厨房,大家可以根据自己的需求去借用厨房的设备和食材来做饭。
2.介绍云服务的类型,包括云存储、云计算、云软件等,并举例说明。
老师:“同学们,‘云’其实就是互联网的一种形象比喻。而云计算呢,就是通过互联网把计算资源集中起来,就像我们刚才说的公共厨房一样,大家可以按需使用。那云服务有很多种类型,比如说云存储,就像我们用的百度网盘、腾讯微云,能帮我们把文件存到网上;云计算可以让我们在网上使用强大的计算能力;云软件呢,像在线的办公软件,不用安装在自己电脑上就能用。”
学生认真听讲,理解“云”“云计算”和云服务的概念,做好笔记。
15分钟
案例分析(10分钟)
展示一些云服务在不同领域应用的案例,如教育领域的在线学习平台、医疗领域的远程诊断系统等。
老师:“大家看,在教育领域,我们可以通过在线学习平台随时随地学习知识;在医疗领域,医生可以通过远程诊断系统为患者看病。这些都是云服务给我们带来的便利。现在大家分组讨论一下,云服务还可能在哪些领域有应用。”
学生分组讨论,积极发言,分享自己的想法。
10分钟
实践操作(20分钟)
1.指导学生注册并登录一个云盘账号,如百度网盘。
2.演示如何在云盘上上传、和分享文件。
3.让学生自己动手操作,将自己电脑上的一个文件上传到云盘,并分享给小组同学。
老师:“同学们,现在大家打开浏览器,进入百度网盘的官网,按照老师说的步骤注册并登录账号。然后看老师怎么上传、和分享文件。好了,现在轮到你们自己动手啦,有问题随时问老师。”
学生按照老师的指导进行操作,遇到问题及时向老师和同学请教。
20分钟
小组竞赛(15分钟)
组织小组竞赛,给出一些实际的需求场景,如需要存储大量的照片、需要和团队成员共同编辑一份文档等,让小组讨论并选择合适的云服务来满足这些需求,然后派代表进行汇报。
老师:“同学们,接下来我们进行小组竞赛。老师给出了一些需求场景,大家分组讨论,看看选哪种云服务最合适。每个小组选一个代表来汇报你们的讨论结果,表现优秀的小组会有小奖励哦。”
学生分组讨论,积极思考,推选代表进行汇报。
15分钟
课堂总结(10分钟)
1.回顾本节课所学的主要内容,包括“云”“云计算”、云服务的概念和应用,以及云盘的使用方法。
2.对学生的表现进行评价,表扬表现优秀的学生和小组。
老师:“同学们,这节课我们学习了很多关于云的知识。‘云’和‘云计算’是很重要的概念,云服务在我们生活中有很多应用,大家也学会
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