以史为鉴，文韵赋能：人教版高中历史教材中史料教学与教师文学素养的深度融合.docx

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2025-04-24 发布于上海
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以史为鉴，文韵赋能：人教版高中历史教材中史料教学与教师文学素养的深度融合

一、引言

1.1研究背景与意义

在历史教育领域，史料教学占据着举足轻重的地位。随着教育理念的不断更新与发展，培养学生的核心素养成为教育的重要目标。史料作为历史的载体，是学生了解过去、认识历史的重要依据。通过对史料的研读与分析，学生能够接触到真实的历史情境，从而更加深入地理解历史事件的背景、过程和影响。史料教学有助于培养学生的历史思维能力，如分析、综合、比较、归纳等，使学生学会从不同角度看待历史问题，提升其批判性思维和创新能力。正如学者所言：“史料是历史教学的核心，它为学生打开了一扇通往过去的窗户，让学生在探究中感受历史