济职设备自动化2025级人才培养方案.docVIP

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机电一体化技术专业

（机电设备及自动化方向）

2025级

人才培养方案

电气工程系

2025年5月

机电一体化技术专业（机电设备及自动化方向）

2025级人才培养方案

（适用于非示范、教改专业）

一、专业名称与代码

（一）专业名称：机电一体化技术专业（机电设备及自动化方向）

（二）专业代码：

二、招生对象与学制

（一）招生对象：高中毕业生、中职毕业生及具有同等学历者。

（二）学制：全日制三年

三、专业培养目标及业务规格要求

（一）培养目标

本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，面向工矿企业生产和服务第一线的，牢固掌握机电设备自动化控制所需的基础理论知识和专业技能，能从事企业机电设备的安装、调试、操作、维修、技术改造与和管理等工作的“高素质＋高技能”的应用型专门人才。

通过理论学习、实验实训、课程设计、核心职业能力训练、毕业设计、顶岗实习等教学环节，使学生具备继续学习的基本能力；具备能够利用各种资料独立完成简单控制系统的设计与仿真的能力，在校学习期间，能够参加职业技能鉴定获得相关技能等级证书。

毕业生应具备良好的职业道德、创业精神、健康的体魄和心理素质。

（二）毕业生职业岗位群

1、从事工矿企业机电设备的安装、调试、维护及运行等方面的工作；

2、从事企业自动检测系统的控制、运行与维护工作；

3、从事工业生产过程检测和机电设备使用和技术管理工作；

4、从事自动控制和自动化生产设备的控制系统设计制造、调试和管理；

5、从事数控设备的应用和管理、数控机床编程与操作等工作；

6、微机控制系统在线仿真及模拟调试、运行；

7、各类职业院校相关实验、实习指导工作。

（三）业务规格要求

1、知识结构

（1）具有高层次专门人才的文化基础知识；

（2）掌握本专业的基本理论知识；

（3）熟练地掌握英语，英语水平应达到高等学校英语应用能力考试B级或全国公共英语等级考试二级以上水平；

（4）具有一定计算机应用、操作、维修水平，计算机应用水平应达到全国计算机等级考试一级及以上水平；

（5）具有机电设备自动化行业相关的生产及设备管理知识；

（6）具有机电设备自动控制系统的安装、调试、运行、维修知识；

（7）能熟练识读各类机械及电气图纸和资料，正确绘制中等复杂程度的工程图纸；

（8）掌握CAD绘图软件的使用及相关仿真软件的使用；

（9）掌握PLC等计算机控制方面的专业知识；

2、能力结构

本专业毕业生应具备下列的各项能力：

（1）具有良好的职业道德和日常行为规范；

（2）具有良好的文学表达及应用写作、分析计算能力；

（3）计算机基本应用能力,从互联网上不断获取新知识的能力；

（4）普通英语的基本应用能力,能够看懂本专业领域中等难度英语短文；

（5）识读和绘制机械、电气图纸的能力；

（6）机电设备的安装、调试、维护及维修能力；

（7）生产过程的自动检测及控制能力；

（8）PLC控制系统的安装、调试、维护、运行管理的能力；

（9）具有分析、解决实际工程问题的能力，对本专业有关的先进科学技术有一定的了解。

表1能力结构分析与课程对照表

综合

能力

专项能力

分项能力结构

相关课程

考核标准

基

本

素

质

要

求

思想政治

品德素质

用基本的政治理论分析、处理一般问题的能力

良好的思想品德素质、职业道德素质和企业文化素质

正确运用法律知识的基本能力

良好的心理素质

思想道德修养与法律基础；毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论；现代企业文化与职业道德；形势与政策

就业与创业能力

具有职业生涯规划的基本能力

具有较强的表达能力、心理调控能力、应聘能力

熟练运用现代通讯技术进行就业信息搜集和个人就业信息发布的能力

就业指导

身体素质与

运动技能

力量、速度、耐力、灵敏性、柔韧性素质

常见球类运动技能

田径、武术的基本运动技能

高职体育

每学年必须通过《国家学生体质健康标准》测试

数学应用

能力

初步抽象概括问题的能力

一定的逻辑推理能力

比较熟练的运算能力

利用级数，积分变换方法解决实际问题的能力

高等数学

艺术审美能力

审美观和审美能力

艺术创新意识和创造能力

艺术教育

英

语

能

力

普通英语

应用能力

能听懂日常和涉及业务活动中的简单英语

能用英语进行日常和涉外业务活动中简单交际

能阅读中等难度的一般题材的简短英语资料

能用英语进行书面交流

能借助词典翻译中等难度题材的文字和对外交往中的一般业务文字材料

人机沟通能力

高职英语

全国公共英语等级考试二级或高等学校英语应用能力考试B级以上

计

算

机

应

用

能

力

计算机应用

基础能力

Windows操作系统应用能力

文字处理的能力

电子表格制作能力

演示文稿制作能力

运用网络、多媒体的初步能力

常用工具软件的使用能力