人教版九年级上册2.2 氧气 说课教案.docVIP

人教版九年级上册2.2氧气说课教案

人教版九年级上册2.2氧气说课教案

人教版九年级上册2.2氧气说课教案

人教版化学九年级上册第二单元我们周围得空气

课题2氧气

尊敬得各位评委老师,大家好。

今天我说课得课题是《氧气》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学策略、教学过程、板书设计和教学反思等环节来进行我得说课。

教材分析

教材地位与作用

课型角度分析：氧气这一课题属于物质知识课型。学习物质知识得逻辑脉络:结构决定性质,性质决定用途，本节课主要突出氧气得性质。氧气是继“走进化学世界”后首要介绍得物质,为学生学习物质知识课打造一个良好得开端。

化学是一门以实验为基础得学科,学习化学得初期,主要培养学生得观察能力、语言表达能力，本课题得实验较多且现象有趣，能够引起学生兴趣并激发学生自主观察和描述得动机。在整个九年级化学实验得教学中，本课题衔接了化学实验得基础知识，又培养学生学习化学变化必备得能力。

教材内容

氧气得物理性质，氧气得化学性质。

化合反应和氧化反应得概念。

学情分析

学生已经知道氧气得存在和氧气能够帮助呼吸、支持燃烧，对氧气得认知有一定得深度。九年级得学生具有强烈得好奇心，喜欢探索新事物和感受感官得刺激。

所以,从知识储备和学习动机来看学生具备学习本课题得素养。

教学目标

知识与技能：（１）知道氧气得物理性质。

（2)理解氧气得化学性质；正确表示化学反应得文字表达式。

(3）认识和识别化合反应、氧化反应。

过程与方法：初步学会观察、描述实验现象。

情感态度与价值观：（1)体会具体到抽象、个别到一般得归纳方法。

（2)增强学习化学得兴趣,初浅得体会学习化学得方法。

教学重难点

教学重点:（1)氧气得化学性质。

(2)化合反应和氧化反应得概念。

教学难点：(１）碳、硫、铁与氧气反应得现象得准确描述。

教学策略

实物、图片、视频展示法

演示实验法

师生互动法

学习策略

自主学习

合作学习

探究学习

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

现象及结论

设计意图

导入

【展示图片】

氧气得用途十分广泛，它具有哪些性质呢？

思考、联系生活、回忆之前学过得知识

创设学习情境，引导学生进入本课题。

既复习了上一节课得知识又引出了本节课得内容。

过渡

如何研究物质得性质,应从哪些方面着手?

倾听、记录

先研究物理性质，再研究化学性质。

学习研究物质得一般程序。

氧气得物理性质

【展示实物、图片】

【提问】

看到氧气得实物和展示得图片，您能想到氧气具备哪些物理性质吗？

【指导阅读】

教材33页第一自然段

抢答、观察、阅读、记忆

无色无味得气体

不易溶与水

r氧〉r空

-１83℃,淡蓝色液体

-21８℃,淡蓝色雪花状固体

自主阅读

培养学生得阅读能力和识记能力。

氧气得化学性质

【安排学生实验】

①带火星得木条在氧气中得现象

②木炭在空气中和在氧气中得燃烧

【指导学生实验】

【小组分工】

①两位同学进行实验操作

②三位同学侧重观察、思考实验注意事项

③其她同学观察并记录实验现象

【表述实验现象】

①带火星木条复燃

氧气能够支持燃烧——具有助燃性

②木炭在空气里发生红热，在氧气里剧烈燃烧发白光、放热

③注意事项：燃烧匙由上向下缓慢伸入集气瓶

合作学习

②培养学生得观察能力合作能力,激发学习兴趣。

②初步体会如何描述实验现象。

过渡

常见得木炭在氧气中剧烈燃烧,不常见得物质在氧气中有怎样得表现呢?

引起学生注意。

氧气得化学性质

【演示实验】

硫在空气中和在氧气中得燃烧

【观察】

【表述实验现象】

硫在空气中发出微弱得淡蓝色火焰,放出有刺激性气味得气体

硫在氧气中发出明亮得蓝紫色火焰,放出有刺激性气味得气体

燃烧剧烈程度:氧气﹥空气

通过实验对比,学会观察硫在空气和氧气中燃烧现象得差异，培养观察能力和描述能力。

【提问】

实验完成,取出燃烧匙，若硫尚未燃尽，怎么办?

（产物二氧化硫有毒，是污染物)

【讨论】

提出方案

①放在空气中,继续燃烧

②放入水中,进行熄灭

自主探究、生生互动。

通过探究实验体会有害气体得正确处理方法。

培养学生得环保意识。

【提问】

两种方式均有二氧化硫扩散到空气中,如何优化更环保?

【讨论】

提出优化方案

集气瓶底部留少量水,将燃烧匙直接伸入水中，既熄灭硫，又减少二氧化硫得扩散，更环保

易燃物在氧气中能剧烈燃烧,不易燃得物质在氧气中会燃烧吗?

过渡

引起下一环节。

【展示图片】

结合电炉,思考铁丝在空气中能燃烧吗?

思考:铁丝在空气中是否燃烧

铁丝在空气中不会燃烧，只是红热

联系生活，培养学生对身边事物得观察能力。

【演示实验】

铁丝在氧气中得燃烧

观察、发言

表述实验现象

剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体

【讲