听课评课活动对教师专业发展的影响研究.docxVIP

听课评课活动对教师专业发展的影响研究

目录

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1.1时代发展对教师专业发展的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2听课评课活动在教师专业发展中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2.1国外关于听课评课活动的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.2国内关于听课评课活动的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3.1研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.2研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.4研究思路与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.4.1研究思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.4.2研究框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

听课评课活动的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1教师专业发展的理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1.1教师专业发展的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.2教师专业发展的阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2听课评课活动的理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2.1听课评课活动的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2.2听课评课活动的类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

听课评课活动对教师专业发展影响的实证研究．．．．．．．．．．．．．．．28

3.1研究设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.1.1研究对象的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.1.2研究工具的开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.1.3数据的收集与处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.2听课评课活动对教师教学能力的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.2.1教学设计能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.2.2教学实施能力的提高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.2.3教学评价能力的完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.3听课评课活动对教师专业态度的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.3.1对教学工作的积极性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.3.2对专业发展的认同感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.4听课评课活动对教师专业行为的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.4.1教学反思的习惯．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.4.2教学合作的行为．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

听课评课活动影响教师专业发展的因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．48

4.1听课评课活动组织实施的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

4.1.1听课评课活动的频率与形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.1.2听课评课活动的评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．