托班语言教案策划书.pptx

托班语言教案策划书

•教学背景与目标

•教学内容与方法

目录•教学过程与实施

•教学评估与反馈

Contents•教师团队建设与培训

•家长参与与支持工作部署

•安全保障措施完善

01教学背景与目标

托班幼儿语言发展现状

词汇掌握情况

托班幼儿通常已能掌握一定数量的基础词汇，包

1括日常用品、动物、食物等类别的名词，以及一

些常用动词和形容词。

句子表达能力

幼儿开始尝试使用简单句进行表达，但语法结构

2尚不完整，常出现省略主语、使用错误时态等情

况。

听力理解能力

托班幼儿对语言的听力理解能力较强，能够听懂

3简单的指令和问题，并作出相应的回应。

教学目标与要求

增强幼儿的语言表达能力培养幼儿的听力理解能力

通过教学活动，鼓励幼儿多使用语言利用多种教学资源和方法，提高幼儿

表达自己的想法和需求，提高句子表对不同类型语言的听力理解能力，为

达的完整性和准确性。其后续的语言学习打下基础。

扩大幼儿的词汇量

引导幼儿接触和学习更多的词汇，特

别是与日常生活密切相关的词汇，丰

富其语言内容。

教材及资源准备

教材选择

选用适合托班幼儿年龄特点的教材，内容应贴近幼儿生活，图文并茂，易于激

发幼儿的学习兴趣。

教学资源准备

准备丰富的教学资源，如实物、图片、音频、视频等，以辅助教学活动的开展，

增强幼儿的学习体验。同时，确保教学资源的安全性和卫生性，避免对幼儿造

成不必要的伤害。

02教学内容与方法

主题选择与内容设计

主题选择

选择贴近托班幼儿生活的主题，

如“我的家”、“幼儿园生活”

等，激发幼儿表达欲望。

内容设计

围绕主题设计具体、生动的教学

内容，包括词汇、句型、儿歌等，