从边缘到核心：幼儿园保育员参与教学活动的深度探究.docx

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2025-04-24 发布于上海
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从边缘到核心：幼儿园保育员参与教学活动的深度探究

一、引言

1.1研究背景

在学前教育体系中，幼儿园教育是儿童接受系统教育的起始阶段，对其身心健康和全面发展具有深远影响。随着教育理念的不断更新与发展，幼儿园教育中保育与教学融合已成为显著趋势。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，幼儿园应“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”，这为幼儿园教育的发展指明了方向，强调了保育与教学在幼儿教育中的同等重要性以及相互融合的必要性。

传统观念中，保育员的职责常局限于幼儿的生活照料，如饮食、起居、卫生清洁等方面，而教学活动则被认为是教师的专属领