第六章 数据的收集与整理（知识归纳+题型突破）（原卷版）（北师大版）.pdfVIP

第六章数据的收集与整理

1.经历数据的收集、整理等过程，经历调查、统计等活动，在活动中，发展学生的统计意识和获取数据途

径的选择，感受收集数据的必要性；

2.了解从事一个统计活动大致要经历哪些过程，获得数据的常用方式等，体验统计对生活的目标指导意义；

3.理解频布直方图的相关概念与有关运算；

4.会根据题目选用扇形统计图，条形图和折线图及有关运算。

1

知识点：数据的收集

1

（）方式：问卷调查、访谈、查阅资料、实地调查、试验、网上搜索等（根据具体情况合理

地选择数据收集的方式）

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（）步骤：（）明确调查的问题和目的；（）确定调查对象；（）选择调查方式；（）设计

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调查问题；（）展开调查；（）收集并整理数据；（）分析数据，得出结论

2:

知识点普查和抽样调查

1

（）普查：对所有考察对象进行全面调查叫普查

优点：可以直接获得总体情况；

缺点：总体中个体数目较多时，普查的工作量较大

2

（）总体：所要考察的对象的全体叫总体

个体：组成总体的每一个考察对象叫做个体

3

（）抽样调查：从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查叫做抽样调查

优点：调查范围小，节省时间、人力、物力及财力

缺点：没有普查得到的结果准确

样本：从总体中抽取的部分个体叫做总体的一个样本，为了获得较为准确的调查结果，抽样时

要注意样本的代表性和广泛性

知识点3：数据的表示

扇形统计图

概念：用圆代表总体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映部分占

总体的百分比的大小

特点：

（1）反映具体问题中的部分与总体的数量关系

（2）只能得到各部分的百分比，得不到具体数量

（3）在扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与360

度的比

绘制扇形统计图的步骤：计算各部分占总体的百分比；计算各部分对应的扇形的圆心角的度数；

画出扇形统计图，表上百分比；写出扇形统计图的名称

条形统计图：一般是由两条互相垂直的数轴和若干长方形组成，两条数轴分别表示两个不同的

项目，长方形的高表示其中一个项目的数据

特点：能清楚地表示出每个项目的具体数据

折线统计图：用折线的起伏表示数据的增减变化

知识点2：频数直方图

（1）频数：在数据统计中每个对象出现的次数称为频数

（2）注意：频数能反映每个对象出现的频繁程度；所有对象的频数之和等于数据总数

（3）绘制频数直方图的步骤：计算所给数据的最大值与最小值的差；决定组距和组数；确定

分点；列频数分布表；绘制频数直方图

（4）频数直方图是一种特殊的条形统计图，它将统计对象的数据进行了分组，画在横轴上；

纵轴（即长方形的高）表示各组数据的频数

（5）频数直方图的优点：能更清晰、更直观地反映数据的整体状况

统计图的选择：

条形统计图：清楚地表示每个项目的具体数目

折线统计图：清楚地反映事物的变化情况

扇形统计图：清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比

频数直方图:能更清晰、更直观地反映数据的整体状况

【题型1：调查收集数据的过程与方法】

【典例1】（2023春•嵊州市期末）某市有6个区，为了解该市初中生的视力情况，有人设计了

四种调查方案，你认为比较合理的是（）

A．测试该市某一所中学初中生的视力

B．测试该市某个区所有初中生的视力

C．测试全市所有初中生的视力

D．每区随机抽取5所初中，测试所抽学校初中生的视力

【变式1-1】（2023春•瓦房店市期末）要调查某校初一学生星期六晚上的睡眠时间，选取的调

查对象最合适的是（）

A．选取一个班级的学生

B．选取45名男生

C．选取45名女生

D．随机选取45名初一学生

【变式1-2】（2023春•海门市期末）甲、乙、丙、丁四位同学在同一所初中上学，该学校每个

年级有8个班，每个班的人数在40﹣45之间，为了了解疫情期间所在学校学生居家体育锻

炼情况，他们各自设计了如下的调查方案：

甲：我准备给全校每个班都发一份问卷，由体育文员根据本人情况填写完成．

乙：我准备把问卷发送到随机抽取的某个班的家长微信群里，通过网络提交完成．

丙：我准备给全校每个班随机抽取出来5名同学各发一份问卷，填写完成．