课题申报书：新师范教育的内涵与体系构建.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

新师范教育的内涵与体系构建课题设计论证

课题设计论证报告

课题名称

新师范教育的内涵与体系构建

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

“新师范”教育是在传统师范教育基础上，更加重视更高水准、更系统化、更智能化、更具开放性的教育形态，旨在形成师范教育的新目标、新形态、新模式。近年来，随着中国特色社会主义进入新时代，发展新师范教育已成为贯彻党和国家决策部署的必然之举，是提升教育现代化水平的必有之义，也是实现教育要素变革的必经之路。

当前，关于新师范教育的研究主要集中在以下几个方面：一是新师范教育的内涵与特征，强调其在新时代背景下的创新性与效能性；二是新师范教育的体系构建，包括完善现代教师教育体系、创新现代教师培养模式等；三是新师范教育的实践探索，如推进课堂改革、构建能力培养新体系等。然而，对于新师范教育的内涵与体系构建的系统性研究尚显不足，特别是在高等职业教育领域，如何构建符合新时代要求的新师范教育体系，仍需进一步深入探索。

2、选题意义

本课题的选题意义在于，通过系统研究新师范教育的内涵与体系构建，为高等职业教育领域的新师范教育改革提供理论支撑和实践指导。一方面，有助于深化对新师范教育本质特征的认识，明确其在新时代背景下的历史使命和发展方向；另一方面，有助于构建符合高等职业教育特点的新师范教育体系，提升师范教育的质量和水平，为基础教育高质量发展提供先进的师范教育服务。

3、研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过系统梳理和分析新师范教育的内涵与特征，丰富和完善师范教育的理论体系；二是实践价值，为高等职业教育领域的新师范教育改革提供可操作的实践方案，推动师范教育的创新发展；三是社会价值，通过提升师范教育的质量和水平，为基础教育培养更多高素质、专业化的教师，助力教育公平和社会进步。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标

本课题的研究目标在于，通过深入探索新师范教育的内涵与特征，构建符合高等职业教育特点的新师范教育体系，并提出具体的实践方案和政策建议。具体目标包括：一是明确新师范教育的本质特征和时代要求；二是构建新师范教育的目标体系、课程体系、教学模式和评价机制；三是提出新师范教育在高等职业教育中的实践方案和政策建议。

2、研究对象

本课题的研究对象主要包括高等职业教育领域的新师范教育。具体涉及新师范教育的内涵、特征、目标体系、课程体系、教学模式、评价机制等方面，以及新师范教育在高等职业教育中的实践探索和政策建议。

3、研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是新师范教育的内涵与特征研究，包括其历史背景、理论基础、本质特征和时代要求等；二是新师范教育的体系构建研究，包括目标体系、课程体系、教学模式和评价机制等方面；三是新师范教育在高等职业教育中的实践探索研究，包括课堂改革、能力培养新体系构建、质量重塑等方面；四是新师范教育的政策建议研究，包括政策环境、政策制定和政策实施等方面。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1、研究思路

本课题的研究思路是，以新师范教育的内涵与体系构建为核心，通过文献综述、理论分析、实践探索和政策建议等步骤，系统研究新师范教育的本质特征和时代要求，构建符合高等职业教育特点的新师范教育体系，并提出具体的实践方案和政策建议。具体研究思路如下：

文献综述：梳理和分析国内外关于新师范教育的相关研究成果，明确研究现状和存在的问题。

理论分析：基于教育学、心理学、社会学等多学科视角，深入剖析新师范教育的内涵与特征，明确其在新时代背景下的历史使命和发展方向。

实践探索：通过案例研究、实地调研等方式，探索新师范教育在高等职业教育中的实践路径和成功经验。

政策建议：基于理论分析和实践探索的结果，提出新师范教育在高等职业教育中的政策建议和实践方案。

2、研究方法

本课题的研究方法主要包括以下几种：

文献研究法：通过查阅国内外相关文献，梳理和分析新师范教育的历史背景、理论基础和研究成果，为本课题的研究提供理论支撑。

案例研究法：选取国内外新师范教育的典型案例，进行深入剖析和比较，提炼成功经验和启示。

实地调研法：通过实地走访、问卷调查等方式，收集高等职业教育领域新师范教育的实践数据和案例，为本课题的研究提供实证支持。

专家咨询法：邀请相关领域的专家学者进行咨询和访谈，获取专业意见和建议，提高本课题研究的科学性和可行性。

3、创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：

理论创新：系统梳理和分析新师范教育的内涵与特征，明确其在新时代背景下的历史使命和发展方向，丰富和完善师范教育的理论体系。

实践创新：构建符合高等职业教育特点的新师范教育体系，提出具体的实践方案和政策建议，为新师范教育的实