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中班音乐教案小熊过桥反思

1、中班音乐礁小熊过桥思

活动目标：

1.学会有表情、有节奏地朗读儿歌，理解儿歌的意义。

2.能在体会小熊过桥时的心情的基础上，用语言、表情和动

作加以表达。

3.懂得要相信自己，不要事事依赖别人。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

带幼儿去走平衡木、荡桥、布置桥的情境、小熊、鲤鱼图片

活动过程：

一、师扮小熊过桥、

鼓励幼儿胆想象，胆表述老师表演的内容。

小朋友，请你们猜一猜，老师扮演的小熊刚才在做什么事“?

成功了吗?”

二、学习儿歌。

1、挂图1.2.3，教师朗诵

(1)提问：谁来过桥?过什么桥?

小熊走到桥上去，桥就怎么样?

小熊的身体怎么样?它的心里又怎么样?(学习词语：立不稳，

站不牢、心乱跳)

为什么心会乱跳?

谁来了?它是怎么做的?这样做让小熊觉得怎么样?

小熊心里怎么样?它是怎么做的?

(2)请小朋友也来做做小熊过桥的动作，把它紧张、害怕的心

情表现出来。

2、挂图4.5.6

(1)提问：小熊不敢过桥了?请小朋友想个办法助小熊过桥?

(2)教师朗诵儿歌

(3)提问：是谁来助小熊?鲤鱼怎么对小熊说?

小熊成功了吗?过了桥，它是怎么做的?

(4)请小朋友来做做小熊勇敢过桥的动作。

三、学习整首儿歌

请小朋友跟老师一起，看着图，将小熊过桥的故事讲下“

来。”(快思老师.礁网出处)(结合PPT图片)

四、幼儿操作小图片，增强对儿歌的记忆

老师为小朋友准备了小熊过桥的图片，“每个人六张图片，可

是这些图片没有标数字，请小朋友自己找，按顺序排出来，再念

给你的好朋友听。”

五、谈话提升

小熊过桥遇到了困难是怎样克服困难的“?是谁助了它，怎样

助的?”

小结：小朋友平时遇到困难的时候，也要想办法克服困难，

不能老想着要让妈妈替你做。能干的小朋友可以象鲤鱼那样，想

出办法助别人。

活动思：

《小熊过桥》这首儿歌内容有趣，朗朗上口。根据以往的教

学经验，我知道孩子都会很喜欢这首儿歌。但是这首儿歌内容比

较多、比较长，是一个故事形式的儿歌。因此需要事先丰富孩子

们一些相关的经验。首先在晨间户外体育活动时我让孩子们走一

走木桥和铁索桥，让他们体验过木桥的感受。为了能让幼儿更好

地学习、理解儿歌，我让孩子们逐段欣赏儿歌视频，结合提问，

让孩子在欣赏、思考、回答问题等一系列活动中，逐渐理解儿歌

内容。在此过程中，还结合肢体动作，让孩子将小熊立“不稳，站

不牢，心乱跳”在桥上喊“妈妈”的紧张样子表现出来。之后还让孩

子扮演角色，如林佳慧扮演害怕的小熊，王默然扮演爱助人的小

鲤鱼。这两人个孩子将小熊和鲤鱼的形象表演得很到位，令观众

都为小熊捏一把汗。同时更牢固地记住了儿歌内容。在学习的过

程中采用了分段教学的方法，让孩子根据自己的一些生活经验进

行讲述，助幼儿学习。在活动中按一定的节奏和口吻朗诵儿歌，

让幼儿体会小熊过桥时的心情。在孩子初步学习的基础上我还给

儿歌配上了相应的动作，在动作的提示下逐步的掌握了诗歌的内

容。但在活动的过程中幼儿还是掌握的不够好一节课下来只有几

个能力强的幼儿会基本念出来，那些能力弱的幼儿还不能很好的

掌握，需要在以后的活动中加强锻炼。在活动最后我请幼儿进行

表演，他们非常感兴趣。有的幼儿表演的非常出色。在表演中也

让幼儿体验与同伴一起表演的乐趣，懂得要相信自己，不要事事

依赖别人。并对儿歌又有了进一步的巩固和加深。

2、幼儿园小熊过桥礁

幼儿园小熊过桥礁：《小熊过桥》礁模板

活动目标：

1、通过观察图片，了解小熊过桥的情感变化，学习有表情

地朗读诗歌。

2、知道遇到困难要勇敢地面对，并想办法解决。

活动准备：ppt