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权威押题 2025中考生物信息必刷卷05(南京专用)(试卷+答案解析).docx

权威押题 2025中考生物信息必刷卷05(南京专用)(试卷+答案解析).docx

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绝密★启用前

2025年中考考前信息必刷卷05(南京专用)

生物

考情速递

中考·新动向:南京初中生物会考新动向呈现出了更加贴近实际、注重能力的考查特点。判断题部分,题目设计紧密结合生活实例,注重考查学生对生物学基础知识的准确理解和判断,引导学生关注生物学在日常生活中的应用。选择题部分,题型多样,既考查学生的基础知识掌握情况,又侧重考查学生的逻辑思维和实验分析能力,鼓励学生运用所学知识解决实际问题。双选题部分,题目融合多个知识点,要求学生具备辨析和综合能力,准确区分选项间的差异,进一步提升学生的生物学素养和应试能力。

中考·新考法:判断题部分,将更加注重考查学生对生物学基础概念的精准理解和实际应用,题目设计将紧密结合生活实例,引导学生运用所学知识判断生物学现象的科学性,提升学生的辨识能力。选择题部分,题目类型将更加多样化,既涵盖基础知识的直接考查,也融入逻辑推理和问题分析,通过设置不同情境,引导学生深入思考生物学问题,培养综合思维。双选题部分,将加大对学生辨析能力的考查力度,题目将融合多个相关知识点,要求学生准确区分概念间的异同,理解其内在联系,提升学生的综合分析能力。整体而言,新考法将更全面地检验学生的生物学素养,推动学生全面发展。

命题·大预测::判断题部分,或将聚焦生物学基础知识的准确运用,结合生活实例与科学前沿,考查学生的辨识与分析能力,题目设计力求贴近实际,引导学生关注生物学的应用价值。选择题部分,预计题目将涵盖广泛的知识点,既考查基础记忆,又注重逻辑推理,通过情境模拟、数据分析等形式,提升学生的问题解决能力。双选题部分,则可能融合多个相关知识点,设置具有挑战性的选项,要求学生不仅掌握知识点本身,还要理解其间的内在联系与区别,考查学生的综合思维与辨析能力。整体而言,本次会考将全面检验学生的生物学素养,促进理论与实践的结合。

(考试时间:30分钟试卷满分:50分)

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

判断题:请判断下列叙述是否正确,正确的写“A”,错误的打“B”,本题共10小题,每小题1分,共10分。

1.叶是由保护组织、薄壁组织、输导组织和机械组织构成的器官。()

2.鲫鱼、青蛙和麻雀三种动物背部都有脊柱且体温恒定。()

3.污水处理厂可以利用细菌净化生活污水或工业废水。()

4.生态因素是指环境中影响生物生活和分布的非生物因素。()

5.生态系统的稳定性被破坏后,经过一段时间后都可以完全恢复。()

6.植物生长需要最多的是含氮、含钾、含铁的无机盐。()

7.根据植物光合作用的原理,为提高产量,农作物种得越密越好。()

8.动物和人体的发育一般都是从一个细胞开始的,这个细胞就是受精卵。()

9.生态农业有利于实现农业的可持续发展。()

10.无性生殖产生的后代只具有母体的遗传特性。()

二、单项选择题:每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。本题共20小题,每小题1分,共20分。

11.生物具有一定的生命现象,下列各种现象中,不属于生命现象的是(????)

A.小鸡破壳而出 B.猫头鹰捕食田鼠

C.钟乳石渐渐长大 D.苹果树开花

12.“菏泽牡丹甲天下”,每年4、5月份我市举办世界牡丹花会共享盛世牡丹。关于牡丹叙述正确的是()

A.菏泽牡丹运往各地时带土坨有效地降低了蒸腾作用提高了移栽成活率

B.曹州牡丹园里牡丹冬天全都落叶是不适应环境的表现

C.中国牡丹园里牡丹种类繁多体现了基因多样性

D.古今牡丹园里牡丹花色各异是长期自然选择的结果

13.生态瓶是一个人工模拟的密闭微型生态系统,瓶中主要有植物、以这些植物为食的动物以及其他非生物物质。某同学制作的水生生态瓶如图所示,要使该生态瓶中的各种生物能存活较长时间,下列操作错误的是()

A.选用透明的瓶子

B.在瓶中装入纯净水

C.使瓶中水草的数量比鱼多

D.将瓶子放在光照充足的环境中

14.桃是平谷区的“标签”,平谷的水蜜桃糖含量高。这些糖分主要存在于果肉细胞的(????)

A.细胞核中 B.液泡中 C.线粒体中 D.线粒体中

15.香蕉是人们喜爱的岭南佳果。下列关于香蕉植物结构层次的叙述,正确的是()

A.香蕉皮属于细胞

B.细胞→组织→器官→植物

C.香蕉结构的基本单位是器官

D.香蕉属于组织

16.如图是油菜花结构示意图,其主要结构是(

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