第4章我们生活的大地第4节保护土壤教学设计-浙教版七年级下册科学.docx

第4节保护土壤

【教学目标】

1.科学观念：知道我国土壤资源地基本状况;了解保护土壤和防止土壤污染的重要性及主要措施;了解全国和当地的水土流失、土地沙漠化、土壤污染的情况及其危害性。

2.科学思维:关注全国和当地的水土流失、土地沙漠化、土壤污染的情况及其危害性，提出解决的对策与措施。

3.探究实践:通过查找资料上网等方式来了解自然界中土壤的分布状况。

4.态度责任:保护土壤的情感体验，逐步形成保护土壤的责任感。

【教学思路】本节通过分析图文材料、分组讨论、合作交流等形式使学生成为课堂的主人，培养学生的自主学习能力和合作精神,通过学习使学生了解全球和我国的土壤资源，关注世界和我国土壤资源面临的严重危机，增强保护土壤的意识，树立防止土壤污染的责任感，使学生形成向上的，稳定的情感，从而树立环境保护及可持续发展的观念。

【教学过程】

教学环节

教学活动

创设情境，明确问题

“一年一场风，从春刮到冬。天上无飞鸟，地上无寸草。”这是20世纪四五十年代宁夏银川白芨滩的真实写照。如今，站在白芨滩沙丘远眺，148万亩的自然保护区内，一丛丛沙生植物点缀其中，成片的柠条和灌木郁郁葱葱。白芨滩的变化说明了什么?

由土壤的变化引入思考。

土壤的价值

[情景展示1]

[问题探究]为什么说土壤是重要资源？

[思考交流]

[归纳提升]植物直接依赖土壤才能生存与生长。人和动物以植物或其他依赖于植物的动