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从幼儿发展视角探究幼儿园活动室交互式设计的创新与实践

一、引言

1.1研究背景

幼儿园作为儿童接受早期教育的关键场所，其教育环境的优劣对儿童的成长与发展起着举足轻重的作用。良好的教育环境不仅能够为幼儿提供舒适、安全的生活与学习空间，更能激发他们的好奇心、探索欲和创造力，促进其在身体、认知、情感和社会交往等多方面的全面发展。

活动室作为幼儿园中幼儿日常活动最为集中的区域，是幼儿进行游戏、学习、社交等活动的主要空间载体，承载着教育、娱乐、休息等多种功能，其设计的合理性、交互性直接关系到幼儿在园生活的质量和体验。传统的幼儿园活动室设计往往侧重于功能性和实用性，注重空间的划分和基本设施的配备，如桌