基于科学探究能力提升的高中生物学实验报告设计与应用：理论实践与成效.docx

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2025-04-25 发布于上海
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基于科学探究能力提升的高中生物学实验报告设计与应用：理论、实践与成效

一、引言

1.1研究背景与意义

生物学作为一门以实验为基础的自然科学，实验教学在高中生物课程中占据着举足轻重的地位。高中生物学实验教学不仅是帮助学生理解和掌握生物学知识的重要途径，更是培养学生科学探究能力、创新思维和实践操作能力的关键环节。通过实验教学，学生能够亲身体验科学研究的过程，学会提出问题、作出假设、设计实验、实施操作、收集数据、分析结果并得出结论，这些能力的培养对于学生未来的学习和发展具有深远的影响。

在当今时代，科学技术迅猛发展，对人才的科学素养和创新能力提出了更高的要求。培养具有科学探究精神和实践能力的高素质