07【高中】【带班育人方略】多元共生，和而不同，成就毓秀风华少年.docx

目录

一、育人理念..................................................................................................................................1

二、班情分析..................................................................................................................................2

（一）学生情况...........................................................................................................................2

（二）家庭情况...........................................................................................................................3

（三）班级情况..................................................................................................................................3

三、发展目标..................................................................................................................................4

（一）总目标.................................................................................................................................4

（二）阶段目标...........................................................................................................................4

四、实践做法..................................................................................................................................5

（一）各美其美——个性选择中各展才华...........................................................5

1.正三观——时政新闻周周报...............................................................................5

2.争登攀——互助学伴日日随...............................................................................6

3.强体魄——特色锻炼常开展...............................................................................6

4.塑审美——舞乐诗画定期会...............................................................................8

5.爱生活——弘扬劳动勤耕耘...............................................................................8

（二）美人之美——尊重理解中彰显风度........................................................10

1.为你解心结——心理剧微创作......................................................................10

2.为你排烦忧——做班级调解员......................................