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怎样教孩子看图说话

第一章建立孩子看图说话的兴趣

1.选择适合孩子的图画书

在孩子成长过程中，选择适合其年龄段的图画书至关重要。家长可以根据孩子的兴趣爱好、认知水平等因素，挑选一些色彩鲜艳、形象生动的图画书。这类书籍能够吸引孩子的注意力，激发他们对看图说话的兴趣。

2.创造舒适的阅读环境

为孩子创造一个安静、舒适的阅读环境，有助于他们专注于图画书。可以准备一个柔软的靠垫、舒适的座椅，以及充足的光线。让孩子在这样的环境中，更容易投入到看图说话的活动中。

3.引导孩子观察图画细节

在阅读图画书时，家长可以引导孩子观察图画的细节，如人物的表情、动作、场景等。通过观察，孩子可以更好地理解故事情节，为说话提供丰富的素材。

4.提问激发孩子思考

在阅读过程中，家长可以针对图画内容提出问题，引导孩子思考。例如：“这幅画里有什么？”“这个故事发生在哪里？”等问题。这样可以激发孩子的想象力，培养他们的思维能力。

5.鼓励孩子表达自己的看法

家长要鼓励孩子勇敢地表达自己的看法。在阅读图画书时，可以让孩子谈谈自己对故事的理解、喜欢的人物等。这样可以培养孩子的语言表达能力，增强他们的自信心。

6.互动式阅读

家长可以采用互动式阅读方式，与孩子一起讲述故事。在讲述过程中，让孩子参与到故事中，如模仿角色的语气、动作等。这种互动式的阅读方式，能让孩子更好地体验看图说话的乐趣。

7.定期举办家庭阅读活动

家长可以定期举办家庭阅读活动，让孩子在家庭氛围中感受到阅读的乐趣。可以邀请亲朋好友一起参加，增加活动的趣味性。

第二章培养孩子的观察力和想象力

1.从日常生活入手

教孩子看图说话，可以从日常生活入手。比如，在带孩子散步时，可以指着一朵花或者一只小鸟，让孩子描述它们的样子，说说它们在哪里，在做什么。这样的练习可以随时随地展开，让孩子习惯于观察周围的环境。

2.利用孩子的玩具和兴趣点

孩子通常对自己喜欢的玩具或者兴趣点更为关注。家长可以利用这一点，比如让孩子说说自己的玩具是什么形状的，颜色有哪些，玩具在做什么。如果孩子喜欢恐龙，就可以让孩子描述恐龙的样子，它们生活的环境，以及它们可能的行为。

3.制作简单的观察任务

给孩子一些简单的观察任务，比如在图画书中找找看，哪些动物是吃草的，哪些是肉食的；或者让孩子找出图画中所有的圆形物品。这样的任务可以锻炼孩子的观察力，并且让他们在完成任务的过程中产生成就感。

4.鼓励孩子发挥想象力

在看图说话时，不要限制孩子的想象力。比如，看到一幅画有一片森林，可以鼓励孩子想象森林里的动物们正在举行什么样的聚会，或者森林里有什么神秘的宝藏。让孩子自由地发挥，不受成人思维的束缚。

5.创造情境体验

可以和孩子一起角色扮演，根据图画的情境来创造故事。比如，如果图画中有一个农场，家长可以扮演农场主，孩子可以扮演农民或者动物，通过这样的角色扮演，让孩子在游戏中学会表达。

6.定期回顾和讨论

每隔一段时间，家长可以和孩子一起回顾之前看过的图画书，讨论孩子的观察和想象是否有新的发现。这样的回顾可以让孩子意识到自己的进步，同时也鼓励他们持续观察和思考。

7.耐心倾听和鼓励

当孩子描述图画内容或者讲述自己的想象时，家长要耐心倾听，给予积极的反馈和鼓励。这样孩子才会更加愿意分享自己的想法，从而提高他们的语言表达能力和创造力。

第三章制定合适的引导策略

1.由简到难的引导过程

一开始，不要选择太复杂的图画给孩子看，而是应该从简单明了的图画开始，让孩子先学会观察和描述简单的物体和场景。等孩子逐渐适应了之后，再慢慢增加图画的复杂度，引导孩子描述更多的细节。

2.用开放式问题引导孩子

在孩子看图时，家长可以通过提开放式问题来引导孩子。比如：“你看到了什么？”“你觉得这个动物在做什么？”这样的问题可以让孩子自己组织语言，而不是简单地回答“是”或“不是”。

3.教孩子使用描述性词汇

家长可以教孩子一些描述性的词汇，比如“鲜艳”、“巨大”、“柔软”等，让孩子在说话时能够更生动地表达自己的观察。当孩子用上新学的词汇时，要及时给予表扬。

4.鼓励孩子编故事

在孩子能够描述图画内容的基础上，鼓励他们根据图画编故事。比如，看到一幅画着一群小动物的图画，可以让孩子想象它们之间发生了什么故事，是谁先开始的，最后怎么了。

5.适时提供帮助和提示

如果孩子在一个地方卡住了，不知道怎么继续描述或编故事，家长可以适时提供一些帮助或提示。比如：“嗯，这个小朋友看起来好像有点难过，你能猜猜为什么吗？”这样的提示可以帮助孩子继续下去。

6.重复练习，巩固记忆

让孩子多次看同一幅图，每次都尝试用不同的方式描述。这样的重复练习可以帮助孩子巩固记忆，同时也能够提高他们的语言表达能力。

7.记录进步，鼓励孩子

家长可以记录下孩子每次看图说话的进步，比如