2017-2021年北京市初三（上）期中语文试题汇编：其他名著.docx

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2017-2021北京初三（上）期中语文汇编

其他名著

一．选择题（共3小题）

1．（2017北京?人大附中朝阳学校九年级期中）下面是四位同学读《三国演义》后写下的感受，其中对修辞手法的作用判断错误的一项是（）

A．张飞出场时，作者形容其“声若巨雷，势如奔马”，运用了比喻，突出了张飞的勇猛。

B．第四十三回写诸葛亮“吾视曹操百万之众，如群蚊耳”，将曹操的百万大军比作蚂蚁，体现了他的胸有成竹与高度自信。

C．吕布辕门射戟：“弓开如秋月行天，箭去似流星落地……”将弯弓比作秋月，表现吕布力量之大，将飞出去的箭比作流星，形容弓箭飞行之快，实际上都在突出吕布箭法了得。

D．第七十一回写赵云救黄忠：“那枪浑身上下，若舞梨花；遍体纷纷，如飘瑞雪。”用了“梨花”“瑞雪”这两个喻体，表面上在描绘打斗场景，实际上写赵云在如此众多军士的重重包围之中竟能把长枪运用得“若舞梨花”，突出了他的临危不惧，从容淡定。

2．（2017北京?北京十七中九年级期中）《三国演义》中的关羽勇武重义，下面是他人生中的几个重要事件。请你按照事件发生的先后顺序，选择排序正确的一项是（）

①关公曰：“区区微劳，何足挂齿。”操笑曰：“云长天下义士，恨吾福薄，不得相留。锦袍一领，略表寸心。”令一将下马，双手捧袍过来。云长恐有他变，不敢下马，用青龙刀尖挑锦袍披于身上，勒马回头称谢曰：“蒙丞相赐袍，异日更得相会。”遂下桥望北而去。

②吕布见了，弃了公孙瓒，便战张飞。飞抖擞精神，酣战吕布。连斗五十余合，不分胜负。云长见了，把马一拍，舞八十二斤青龙偃月刀，来夹攻吕布。三匹马丁字儿厮杀。战到三十合，战不倒吕布，刘玄德掣双股剑，骤黄鬃马，刺斜里也来助战。这三个围住吕布。转灯儿般厮杀。

③玄德看其人：身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂：丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。玄德就邀他同坐，叩其姓名。其人曰：“吾姓关，名羽，字长生，后改云长，河东解良人也。因本处势豪倚势凌人，被吾杀了，逃难江湖，五六年矣。今闻此处招军破贼，特来应募。”

④公曰：“一者，吾与皇叔设誓，共扶汉室，吾今只降汉帝，不降曹操；二者，二嫂处请给皇叔俸禄养赡，一应上下人等，皆不许到门；三者，但知刘皇叔去向，不管千里万里，便当辞去；三者缺一，断不肯降。望文远急急回报。”张辽应诺，遂上马，回见曹操，先说降汉不降曹之事。

A．④①②③ B．③①②④ C．④②③① D．③②④①

3．（2017北京?昌平五中九年级期中）“三国戏”指取材于古典名著《三国演义》的各种戏剧，以京剧中的“三国戏”尤为著名。以下三出京剧是“三国戏”的经典剧目，讲述了孙刘联合破曹、火烧赤壁的故事。这三出京剧的情节顺序依次是（）

A．《借东风》《华容道》《群英会》

B．《华容道》《借东风》《群英会》

C．《借东风》《群英会》《华容道》

D．《群英会》《借东风》《华容道》

二．名著阅读（共19小题）

4．（2017北京?北京十七中九年级期中）《三国演义》第21回事经典情节青梅煮酒论英雄，回末题诗：勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。说的是当时曹操说出“天下英雄，唯使君与操耳”时，刘备大惊，筷子不觉掉落在地。请根据你对故事的理解，以第一人称描写刘备此时的心理，100字左右。

5．（2017北京?北京五中九年级期中）读完《红岩》后，班里同学觉得根据小说相关情节自己编排一台话剧，假如你是剧组的剧务，需要对话剧的服装道具、人物、情节了数于心。请你从以下道具中任选一件，写出与这件道具相关的人物、情节，及由此情节反映出的人物品质。

道具：

（1）旗袍

（2）竹签子

（3）火柴盒

（4）扫帚

6．（2017北京?北京五中九年级期中）“采薇”文学社最近在校园里开展了一项“共读一本书”活动，本期的共读书目为《鲁滨逊漂流记》。作为文学社的宣传部长，小韩同学需要在文学社的微信公众号上发布一片推介词，向同学们介绍作品的主要内容，并写明推介理由，以激发他们的阅读兴趣，请你帮他完善这份推介词。要求内容正确，语言有感染力。

《鲁滨逊漂流记》的作者是英国人笛福，小说采用第一人称的写法，叙述了（请补充小说主要内容）的故事。

上天给人一份困难，同时也给人一份智慧。鲁滨逊认为，天底下没有什么人类克服不了的困难，只要人类充分利用自己的智慧与双手，一切难题都将迎刃而解。比如，（请举出小说中的一个具体实例）。

同学们，！（请根据题目要求完善结语部分）

7．（2019北京?东直门中学九年级期中）阅读下面的连环面，完成后面的填空。

（1）船过了赤道，突然来了一股飓风，一连十二天，我们被狂风卷来卷去，随时面临着船毁人亡的危险。

（2）别人都葬身海底了我在海浪中拼命挣扎，最后侥幸抱